初中第四章 几何图形初步4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学设计及反思

这是一份初中第四章 几何图形初步4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学设计及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，导入新知，细心观察，探索它们的共同点， 长方体包装盒的设计与制作， 交流，比较，课堂练习，性质应用，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒课  题4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒课时课时课  型新授课修改意见教学目标  学习设计和制作长方体包装盒教学重点 理解长方体包装盒的设计和制作过程 教学难点 长方体包装盒的设计 学情分析 农村学生的创造能力普遍较差，但对新事物充满着强烈的好奇心。 学法指导观察，类比，探究实践。 教    学    过    程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、创设情境，导入新知。                 二、细心观察，探索它们的共同点    三、 长方体包装盒的设计与制作              四、 交流，比较      五 装饰包装盒 六 展示活动成果  七课堂小结 八 作业布置    五、课堂练习  六、性质应用。 七、课堂小结。      八、布置作业。1 提出问题：你会设计长方体的展开图吗？ 2 让学生动手画一画 3教师巡视学生画出来的结果  4让学生小组讨论自己的作品能不能折叠成长方体  5 听取学生的汇报 6 让学生对自己的作品进行修饰     7展示学生的作品，并进行评价  8 课堂小结9 作业布置 1 思考如何设计制作长方体  2 画长方体的平面展开图 3小组讨论自己画出来的展开图能不能折叠成长方体 4自己动手折叠 5 小组交流并对自己的作品进行装饰  6小组展示作品 7 谈一谈自己的设计还有哪些地方不足，是否会进行改进。 8 小结:这节课我们学到了什么？ 有什么收获？                                  1 学生画出来的图形有可能不能折叠成长方体 2 学生可能对自己的作品装饰上存在困难   3 学生独立完成其它立体图形的设计能力不足                                               1 让学生再思考再画一画（多加练习和总结）   2 因为学生的审美能力有限，只要能进行简单的装饰就行了。 （多鼓励，多实践）3 多给学生时间课后动手做一做，折一折                                                  板书设计 参考书目及推荐资料 教学反思