牛津译林版八年级下册Self-assessment教学设计及反思

这是一份牛津译林版八年级下册Self-assessment教学设计及反思，共2页。
教案
教学目标
1、了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2、熟悉人们在不同景点从事的各种活动。
3、了解旅行时该携带哪些东西。
教学重、难点
1、掌握关于外国旅游景点和相关国家的词汇。
2、掌握并演示连环画中对话内容。
教学方法
情景交际法、翻译法、任务型教学法
教具准备
教学图片、多媒体、录音机
教学步骤
Step 1 Lead-in
教师用多媒体或投影仪展示自己旅游时的照片，导入“旅游”这一话题。教师向学生提问：Where was I? D yu like traveling?
Step 2 Presentatin
1、教师说：Lts f peple like traveling. Our friends Eddie and Hb als like traveling. They'll g n a trip fr their hliday. Will Eddie have a happy hliday? Why r why nt? Let's listen t their cnversatin. 让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。
2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。
1）Where is Eddie ging? (He is ging n a trip t Suth Hill.)
2）Des Hb want t g t? (Yes, he des.)
3）What des Hb want t bring? (He wants t bring everything with him.)
3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。
Step 3 Practice
1、教师问：Have yu ever been t any places in yur hlidays? Where did yu g? D yu knw any famus places f interest? 让学生自由发言，说出自己已学过或去过的名胜地名称。
2、用多媒体或投影仪展示本课中风景名胜的图片，并呈现旅游地的名称，适当加上一些英文介绍。
Munt Fuji It is in Japan. There is snw n the tp f this muntain.
The Leaning Twer f Pisa：This twer is in Italy. It is leaning.
The Little Mermaid It is a statue f a girl in Denmark. The girl has a fish's tail instead f legs.
The Statue f Liberty It is in New Yrk City, USA. It stands fr liberty.
The Twer Bridge It is a large bridge ver the River Thames in Lndn. It has twin twers.
3、组织学生讨论旅游时人们从事的活动，呈现see the beautiful view等。
4、让学生两人一组，谈论每一张图片，讨论设计新对话。
S1：What's this?
S2：It's the Great Wall in China - a symbl f China.
S1：What can peple d there?
S2：They can see the beautiful view there.
Step 4 Grup wrk
1、组织学生进行四人小组讨论，为Eddie和Hb安排旅游地点和活动。教师可以这样说：There are many places f interest in the wrld and peple can d a lt f activities there. Where will Eddie and Hb g? What can they d there?
2、请三至四组学生把他们的安排讲述给全班同学听。
学生只能听，不允许看书以便达到锻炼听力的目的。补充一些其他的旅游胜地。参与有关“旅游”话题的讨论，可发表自己的观点。学生带着问题去听对话内容。表演对话，可适当添加自己的内容，充分调动学生的积极性和参与性，并能给学生发挥想象力的空间。多了解一些相关内容，拓宽知识面。
Step 5 Hmewrk
1. Please write a guide t Hng Kng Disneyland fr the visitrs.
2. Read the text carefully at least twice and remember sme imprtant phrases and sentences.