牛津译林版九年级下册Reading教案

这是一份牛津译林版九年级下册Reading教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学设计，作业等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容
九年级译林版下册 Unit1 Asia 部分内容。
二、教学目标
1. 要求学生能够重点掌握it的多种不同用法，例如：using it as a prnun, using it as an impersnal prnun, using it t replace the real subject r bject等。
2. 掌握一些有关it的重要结构，例如：It is+adjective+(f/fr...)+t..., It time t...
It is 等并能够准确运用。
3. 了解一些身体语言代表的意义并懂得在不同国家同一身体语言的不同含义。
4. 能够独立完成一系列相应习题。
三、教学重点
1. 能够掌握it 的具体用法，例如: using it as a prnun, using it as an impersnal prnun, using it t replace the real subject r bject等。
2. 能够应用所学内容熟练介绍某一国家或城市。
四、教学难点
1. it的不同用法，例如:using it as a prnun, using it as an impersnal prnun, using it t replace the real subject r bject等。
2. it作为同一词性的不同用法，例如作为代词时可以表示animals and lifeless things, a yung child when we d nt knw whether it is a girl r a by, an unknwn persn 等等。
五、教学方法
音频，情景教学法，Pair-wrk两人小组活动，多媒体辅助教学等。
六、教学准备
课件、照片素材、音频文件，OK式样的卡片等。
七、教学设计
（一）复习导入
1. 老师和学生打招呼问好。
2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，或者分小组进行回顾，最后根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师通过介绍一些亚洲国家的句型，引入it的具体用法，最后进入整体教学。
（二）新内容学习巩固
1. 老师整体介绍it 的三种用法using it as a prnun, using it as an impersnal prnun, using it t replace the real subject r bject。
2. 再逐一根据例句详细介绍it 的具体用法。
3. 熟读Welcme t Beijing与All abut Guilin这两篇课文并要求学生在老师的指导下找到相关it 的句子。
4. 带领学生逐一分析在这些句子中it 所代表的不同含义。
5. 老师在黑板上写下关于it 的重要句型，如：It is+adjective+(f/fr...)+t...,It time t..., It is 等。
6. 老师通过拿出OK形式的卡片，并询问学生是否懂得它的含义向学生说明同一身体语言在不同国家的不同含义。
（三）练习
在老师带领下，熟读书上有关it 的句子并说出它的属性。
八、作业
1. 用it 作为不同词性各造两个句子。
2. 找出一些身体语言在中国的不同含义。