语文九年级上册13* 湖心亭看雪练习

这是一份语文九年级上册13* 湖心亭看雪练习，共4页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）
铺zhān（ ） 一jiè（ ） chī（ ）人
2.解释下列加点的词语。
（1）余拏一小舟（ ）
（2）惟长堤一痕（ ）
（3）拥毳衣炉火（ ）
（4）问其姓氏，是金陵人，客此（ ）
3.一词多义释义。
一：上下一白________ 长堤一痕________
是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________
绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________
4.古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
5.填空。
（1）本文选自《_______》，作者是_______，字_______，又字_______，号_______，又号_______，是_______时期的散文大家，著有《_______》《_______》等。
（2）本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的_______和游湖人的_______。
6.翻译句子。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）湖中焉得更有此人！
（4）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（5）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
二、阅读理解
（一）阅读下面文字，完成后面题目。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.分析“绝”字的妙处：_________________________________________
2.（1）概括第一段的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
（2）作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
3.量词“痕、点、芥、粒”的作用是______________________________________
4.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
5.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？
（二）阅读下面文字，完成后面题目。
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——张岱《湖心亭看雪》
1.解释下列加点的词。
（1）相与步于中庭（ ）
（2）是日更定矣（ ）
2.翻译下列句子。
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）余强饮三大白而别。
3.下列句式不同于其他三项的是（ ）
A.相与步于中庭。
B.独往湖心亭看雪。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.更有痴似相公者。
4.【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
5.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。
记承天寺夜游
湖心亭看雪
参考答案
一、1.zhēn sōnɡ dànɡ 毡 芥 痴
2.（1）撑(船) （2）只 （3）用毛皮制成的衣服 （4）客居
3.全；数量词，一条 这；判断词 消失；与世隔绝
4.示例一：忽如一夜春风来，千树万梨花开。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
示例二：《咏雪》（《世说新语》）《雪》（鲁迅）
5.（1）陶庵梦忆 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初 陶庵梦忆 西湖梦寻
（2）奇景 雅趣
6.（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。
（2）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（3）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！
（4）大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。
（5）湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。
二、（一）1.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
2.（1）具体写看雪的时间、地点、装备和雪景 正面描写 侧面烘托
（2）侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
3.写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。
4.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
5.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
（二）1.（1）一起 （2）晚上八时左右
2.（1）哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
（2）我尽力喝了三大杯酒，然后和他们告别。
3.B
4.角度1：运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度3：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
5.横批：闲痴 “闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。