人教版七年级下册10.1 统计调查评课ppt课件

这是一份人教版七年级下册10.1 统计调查评课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了考察全体对象，知识点一，每一个，样本容量，代表性和广泛性，抽样调查，答是抽样调查，练一练，知识点二，相等的机会等内容，欢迎下载使用。

1、_______________的调查叫做全面调查. 2、全面调查的过程包括：_______数据、_______数据、_______数据.
通过抽样调查，初步感受抽样的必要性；
了解“样本”、“总体”、“个体”、“样本容量”等概念.
认真阅读课本第137至139页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.
问题2 某校有2000名学生，要了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
抽样调查1、只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这样的调查方法叫做_________调查.2、要考察的______对象称为总体，组成总体的________考察对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个________，样本中个体的数量称为_________.3、抽样调查的数目要________，抽样调查的样本要具有_______________
为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计。
（1）小明的调查是抽样调查吗？
答：调查的总体是全校同学的身高;个体是调查的每一名同学的身高;样本是座位在自己旁边的3名同学的身高；样本容量是3
答：不能，因为样本容量太少，不具有代表性和广泛性，不能较好地反映总体情况。
（3）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。
（2）如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量。
简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有___________被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样.
练一练 某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动.现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学.你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？
简 单 随 机 抽 样
答：是简单随机抽样，原因是在抽取样本的过程中，每一名学生都有相等的机会被抽到。
3、抽样调查具有_________、________的特点，但抽取的样本是否具有________性，直接关系到对总体估计的准确程度.
2、全面调查收集到的数据______、______，但一般_________、_________，而且某些调查________________.
全面调查和抽样调查的特点1、全面调查和抽样调查都是____________的两种方式.
全面调查与抽样调查的特点
1、以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？（1）调查某批次汽车的抗撞击能力；（2）了解某班学生的身高情况；（3）调查春节联欢晚会的收视率（4）选出某校短跑最快的学生参加全市比赛.答：（1）（4）适宜抽样调查；（2）（3）适宜全面调查.
2、请你举出一些不宜用全面调查的例子，并说明理由.
答：不宜用全面调查的例子:灯泡寿命、火柴质量、炮弹杀伤半径等。理由是：这些调查具有破坏性.
1、只抽取________对象进行调查，然后根据调查数据推断_____对象的情况，这样的调查方法叫做抽样调查.2、要考察的全体对象称为______，组成总体的每一个考察对象称为______，被抽取的那些个体组成一个______，样本中__________称为样本容量. 3、抽样调查的_______要适当，抽样调查的样本要具有_____________.
4、抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种_________________.5、全面调查和抽样调查都是____________的两种方式.全面调查收集到的数据______、______，但一般_________、_________，而且某些调查不宜用全面调查.抽样调查具有_________、________的特点，但抽取的样本是否具有________性，直接关系到对___________的准确程度.6、学习反思：__________________________________________________________.
1、在2004年全国初中数学竞赛中，抽查了10名同学的成绩如下（单位：份）:78,77,76,74,69,69,68,63,63,63.这里样本容量是______，样本是_____________，总体是_________________________.
2004年全国初中数学竞赛学生的成绩
2、 比较你所在学校三个年级同学的平均体重：（1）制定调查方案，利用课余时间实施调查；（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势；（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上述问题的情况，并进行比较和评议.