初中数学8.4 三元一次方程组的解法教学设计

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三元一次方程组解法课题三元一次方程组解法举例授课时间 课型 二次修改意见课时 授课人 科目  主备教学目标知识与技能了解三元一次方程组的概念 过程与方法理解解三元一次方程组的基本思路，会解三元一次方程组 情感态度价值观掌握三元一次方程组的解法及其步骤 教材分析重难点学习重点、难点：三元一次方程组的解法  教学设想教法三主互位导学法 学法自主探究合作交流 教具常规教具 课堂设计一、目标展示1.了解三元一次方程组的概念2. 理解解三元一次方程组的基本思路，会解三元一次方程组，                                      3.掌握三元一次方程组的解法及其步骤。                                                       二、预习检测、请快速写出方程组的解：        ； 2、请快速写出方程组的解：         ；  3、 以上两个方程组都是              方程组，第一个方程组用        法较便捷，第二个方程组用        法较便捷，不管那一种方法，它们的目的都是为了           ，从而把二元一次方程组转化为            方程来解。三、质疑探究1.解三元一次方程组      四、精讲点拨 2.小组讨论：如何将“三元”转化为“二元”(1)          (2)           (3)          五、当堂检测1、下列方程组不是三元一次方程组的是(     )A.B.  CD 2、将三元一次方程组 ，经过步骤(1)- (3)和(3)×4+(2)消去未知数后，得到的二元一次方程组是(     )A．B.C.D 3.小明的手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元.其中1元的纸币的数量是2元纸币数量的4倍.求1元、2元、5元纸币各位多少张.      六、作业布置  板书设计     教学反思