初中英语牛津译林版八年级下册Welcome to the unit教学设计及反思

这是一份初中英语牛津译林版八年级下册Welcome to the unit教学设计及反思，共2页。

能准确运用有关如何保护环境的表达。
能就环保的话题展开讨论。
培养学生保护环境的意识。
教学重点：
词汇：dig, serius, cause, wise
词组：take shrt shwers, turn ff
教学难点：
词汇：breadfruit, reduce, recycle
教学教具：
教学挂图
有关污染的图片
配套磁带和光盘
教学过程：
Step 1 呈现：
教师呈现漫画部分小铲子的图片，问学生：Lk, I have a trwel, what can we use it t d?学生边回答教师边板书：T dig hles.
教师告诉学生：Hb is ging t dig hles, d yu knw why? Let’s find ut the answer tgether.
教师播放录音，要求学生听录音回答问题：Hb will plant trees.
教师再次播放录音，要求学生跟读，并回答更多问题：
（1）Why des Hb want t plant mre trees?
（2）Des Eddie want t g with Hb?
（3）What des Eddie want t plant?
Step 2 操练：
指导学生跟录音集体朗读。教师说：Listen t the tape and fllw in chrus. Pay attentin t yur prnunciatin and intnatin.
将全班分成两大组进行角色朗读。教师说：These tw terms will read Eddie’s part and these tw will read Hb’s part.启发学生有感情地朗读，从音色，节奏，速度等方面进行设计。
Step 3 活动：
组织学生同桌分角色有感情地朗读对话，并设计符合漫画内容的面部表情和肢体语言，教师说：Wrk in pairs and read the cnversatin between Eddie and Hb,, yu can add yur wn ideas.
选几组不同层次的学生进行展示。
对能力较强的学生，鼓励他们根据所给的情境，发挥自己的想象，自由对话。
Step 3 操练：
教师说：Living a green life is helpful fr prtecting the envirnment. Mr Wu and the students are talking zbut it.
播放录音，让学生跟读并理解B部分的对话，找出对话中谈到的保护环境的常见的措施：
take the undergrund t schl
chse public transprt, ride bike
take shrter shwers t save water
turn ff the lights when we leave a rm
学生四人一组进行对话练习。教师说：D yu knw hw t live a green life? Discuss it in grups f fur.
在学生讨论的过程中，教师巡视，适时提供帮助。
选几组不同层次的学生上台表演，并在表演结束后给予鼓励和表扬。
Step 4 家庭作业：
记忆词汇、词组和句型。
熟读Cmic strip和B部分内容，能力较强的学生背诵。
完成教师布置的相关练习。
预习Reading。