初中英语牛津译林版八年级下册Unit 8 A green worldlntegrated skills教学设计

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学会在正式写作前用笔记整理思路。
熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。
完成一篇与环保话题有关的演讲稿。
教学重点：
词汇：simple, step
句型：Here are sme simple steps t take.
教学重点：
学会写有关环境保护话题的作文。
教学教具：
一些环保机构的宣传资料或一些环保组织的宣传海报。
教学过程：
Step 1 导入：
教师继续与学生谈论环保的话题，复习本单元已经学习的被人。教师问：Hw can we g green?解释g green 相当于prtect the envirnment，鼓励学生进行头脑风暴，畅所欲言，如有学生提及save water, save pwer, reduce pllutin等，将其写在黑板上。
教师接着就save water提问：What can we d t save water?引导学生根据所学的知识回答：Take shrter shwers. Turn ff the tap when we brush ur teeth.教师可将关键词写在黑板上。
教师接着问：What can we d t save pwer?鼓励学生先两人小组谈论，再发表观点，教师可适当补充。
Step 2 呈现：
教师说：The Class 1, Grade 8 students are ging t give a presentatin n hw t g green. Let’s read Millie’s ntes.呈现下面问题，让学生带着问题阅读A部分的内容，并找出答案。
What can we d t save water?
What can we d t save pwer?
What can we d t reduce pllutin?
What els ecan we d t live a green life?
让学生根据A部分的信息，独立完成S部分的练习。然后学生两人一组，互相检查。
Step 3 写作：
教师说：We have read Millie’s script. Nw it’s yur turn t give a presentatin n hw t g green. Discuss this in grups f fur and write dwn yur ntes first. 让学生四人一组，谈论如何组织有关环保的演讲稿，要求他们先准备笔记。
教师可准备一些环保机构的宣传资料或者一些环保的演讲稿，提醒学生注意文章的结构。写作完成后，让学生两人一组，将自己的演讲稿读给同伴听，相互评论，检查。
Step 4 家庭作业：
记忆词汇和句型。
完成有关环保的演讲稿。
四人一组为演讲设计海报，将制作好的海报张贴在教师墙上交流。