初中数学人教版八年级上册14.1.4 整式的乘法教案设计

这是一份初中数学人教版八年级上册14.1.4 整式的乘法教案设计，共2页。教案主要包含了板书标题，揭示教学目标，指导学生自学，学生自学，教师巡视，检查自学效果，归纳，矫正，指导运用，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
14.1.4整式的乘法（2）----单项式乘以多项式教学目标： 1、探索并了解单项式与单顷式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算；2、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯。 重点难点：重点：法则及应用难点：计算题中的符号关系教学过程： 一、板书标题，揭示教学目标教学目标1、探索并了解单项式与单顷式、单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算；2、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯。 二、指导学生自学自学内容与要求看教材：课本第145页------第146页，把你认为重要部分打上记号，完成第146页练习题。想一想：1、单项式乘以多项式运用了什么运算律？        2、运算律中只有把所得的积相加，为什么没有相减？        3、你认为单项式乘以多项式应注意什么？6分钟后，检查自学效果三、学生自学，教师巡视学生认真自学，并完成P146练习，老师巡视，并指导学生完成练习。四、检查自学效果1、学生回答老师所提出的问题；2、学生抢答P146练习结果，并要求学生是否有不同意见。3、学生板演：计算：（1）、2ab (3ab—2ab)        (2)、（x—xy）(—12xy)(3)、（—2a） (3a—a+1)       (4)、2x (—x—xy+y) (—3xy)五、归纳，矫正，指导运用1、总结单项式与多项式相乘的法则：单项式乘以多项式是用单项式乘以多项式的每一项，再把所得的积相加。2、注意事项：（1）运算的顺序；（2）注意符号问题，多项式的每一项都包括它前面的符号；（3）不要漏掉项。3、练一练：   判断下列运算是否正确：（1）（ － 3x)(2x － 3y)=6x2 － 9xy    (       )   (2) 5x(2x2 － 3x+1)=10x3 － 15x2       (       )   (3) am(am－a2+1)=a2m－a2m+am=am  (       )   (4) (-2x)•（ax+b-3)=-2ax2-2bx-6x(   )六、课堂练习1、口答；计算：（1）a(x—y)                (2)x (1—x—x)(3)(a+2ab+3b)2ab         (4)a (—3ab) (—5b)2、计算：(1)—2x (x+2x—2)             (2)—2a (a—3ab+b)(3)(x—x+) (—x)       (4)(4a—2a+1) (—2a)(5)b(a+b)—a(b—a)              (6)x(x—y)—y(x—y)(7)a(a+a+1)+(—1)( a+a+1)     (8)x(x—x—1)+2(x+1)—x(3x+6x)七、作业布置1、必做题：   课本第149页，第4、6、10小题；2、选做题：    (1)若(－5am＋1b2n－1)(2anbm)＝－lOa4b4，则m－n的值为(    )    (2)计算：(a3b)2(a2b)3    (3)计算：(3a2b)2＋(－2ab)(－4a3b)    (4)计算：(－xy)·(xy2－2y＋y)