部编版语文二年级 【知识精讲】3.句子(20)拟人课件PPT

这是一份部编版语文二年级 【知识精讲】3.句子(20)拟人课件PPT，共23页。
比较下面的句子，分析前5个句子和后5个句子是否一样？里面有没有我们学过的比喻句？第二组句子是比喻句吗？
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
6、落叶在风中跳起了舞。7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。8、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸了伸腰。9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。10、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。
拟人句：就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，就是用写人的词句去写物。 拟人句所写事物必须具有人的特点；  不能出现比喻词；  不能出现表示人物名称的词语。
最简单的拟人句：1、鸟儿在说话。2、小树哭了。3、星星在眨眼睛。
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？1.古井像一位温情的母亲。2.一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 3.花儿在风中笑弯了腰。4.月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。5.冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。6.啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。
注意问题在拟人手法的运用中我们要注意：1.要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；2.要符合事物本身的特点和其要表达的心情；3.要符合其身份和表达的环境；
注意问题4.要与比喻句区分开来。直接把一个事物当人来写，句子中不能出现“像”“好像”“仿佛”等比喻词。5.不可和童话混淆，童话是想象。例：叶子妹妹说：“太阳公公。。。。。。”（这就不是一个拟人句）
拟人句的运用形式：1、把动物拟人化。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
拟人句的运用形式：2、把植物拟人化。如：花儿在风中笑弯了腰。
拟人句的运用形式：3、把一般事物拟人化。如：今天太阳好害羞，躲在云层后面，迟迟不肯露面。
(笑、红了脸、长辫子）
开动你的侦探头脑，找出下列拟人句中的拟人部分。1、春天到了，小柳树穿上了一身浅绿色的衣服，真好看。2、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。3、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。 4、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。 当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。
拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:2、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句:3、雨过天晴，太阳从云后出来了。 雨过天晴，太阳从云后探出了脑袋。
拟人句的作用：1、运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了事物的特点，文章更 生动。2、可以形象的写出事物特征，并且使文章有趣耐看，不枯燥无味。
按要求完成句子练习。柳枝染上了嫩绿，在春风里摇摆。（改为拟人句）______________________________
答案：柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
句子加工厂。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，写拟人句）_______________________________
答案：示列：花儿向我点头问好。