初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉课文ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，词语学习，蝉的生长过程示意图等内容，欢迎下载使用。

是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。
蝉属不完全变态类，一般生活史都较长，2～3年完成一代。最著名的种类要数美国的17年蝉，此外还有3种13年蝉，它们都是昆虫中的寿星。
蝉（小思） 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。 17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。 那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！本文写蝉的目的是什么？以小见大揭示生命的意义。
法布尔
1、了解蝉的特点，把握蝉的习性。理解作者对蝉的情感，感受文中蕴含的科学精神。2、积累读读写写词语。
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著，被誉为“昆虫的史诗”。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。
《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。
暴晒 隧道 金蜣 窠 黏土 臃肿 罅隙倒悬 折皱 纤维 防御 轧扁 顾忌 蚋孵化 鳍 联结 跳蚤 车辙 寻觅 喧 嚣恶劣 欢愉 钹声 懒洋洋 不怀好意 无动于衷
bà suì qiāng kē nián yōng xiàdà zhòu xiān yù yà jì ruìfū qí zǎ ché mì xuānxiā bó zhōng
学习《蝉的地穴》一节。这节写哪些哪些内容？写了蝉的地穴（2-7）写了蝉的蜕皮（8-11）
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写的？2.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？3.蝉的蜕皮的顺序是怎样的？颜色变化？
阳光暴晒的道路上，约一英寸口径的圆孔，四周一点土都没有；隧道大都深十五六英寸，下面较宽大，底端完全封闭，用身体的黏液做成的很坚固的墙壁。由外到内的顺序。将身子里藏有的黏液喷洒在泥土上，使之成为泥浆使墙壁柔软；喷涂在隧道的墙上做灰泥；工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁背——头——吸管和前腿——翅膀和后腿——尾部淡绿色→棕色
指出下列各句运用的说明方法。(1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。(2)蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。（3）它干起活来简直像矿工或是铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。（4）它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开，然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。
举例子列数据作比较摹状貌
“蝉的地穴”这部分 ，标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。 这部分主要按由幼虫——成虫的生长化过程来写的。
基础知识及运用1、下列加点字的注音全对的一项是(　　)A.窠(kē)　　　扒掘(jué)　　　 寻觅(mì) 无动于衷（zhōng）B.蚋(nà)金蜣(qiāng)黏土(nián) 车辙（zhé）C.鳍(qí)跳蚤（zǎ） 轧扁（zhá） 毫无顾忌(jì)D.罅隙(xì)喧嚣(xiā)涂墁(màn) 纤维（xiān） 2、下列句子中书写有误的一项是(　　)A.开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。B.幼虫再落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试精力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。D.不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。 3、下面加点词语使用有误的一项是（ ）A.对这件事我一无所知,你再问也没有用。B. 窗前树上的蝉,还是毫无顾忌地嘶叫着。C. 这些豪言壮语使人无动于衷,热血沸腾。D. 人人都像不怀好意,各自沉溺那出自己演的剧本。 4、有语病的句子是（　　）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。B．改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。C．展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。D．对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。 
阳光暴晒的路上周围一点土都没有下面宽，底部关闭坚固
背上 头 吸管前腿 后腿翅膀 尾部
听写读读写写词语复习上课时内容
1、把握本文的说明顺序。2、学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
读第二部分：蝉的卵：这部分写了哪些内容？蝉产卵的特点：地点、方式、数量蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。
蝉产卵的地点、方式和数量 地点：细树枝上 方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大概会刺三四十个小孔。 数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。
蝉为什么要产大量的卵？
因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。
14-17 蝉卵的危险
蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的家族的？蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
18-24 蝉卵的孵化和幼虫的生长
蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间如何？
课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。
25、26 概括写蝉的生活历程
“未长成的蝉的地下生活，至今还是未被发现的秘密。”对这个秘密，作者真的一无所知吗？在第一部分“蝉的地穴”中，作者较为详细地介绍了蝉的地下生活。但说是“未被发现的秘密”，这句话体现了法布尔严谨的科学态度。“秘密”是说人们对蝉的四年地下生活所知甚少，现在了解的情况只是对蝉的地穴考察后的推论，更多的情况有待于科学家们进一步考察与研究。
结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？
从文中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；（2）使行文新颖活泼，不落俗套；（3）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。
一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。
二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，……将折皱的翼竭力向外伸直、张开，……再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。
本文哪些地方标明作者对蝉的深厚情感？
第17段议论的表达方式，说明了蝉只是顺着本能而生存，作者对小小的生命满怀悲悯。第19段的拟人的修辞手法进行生动说明。“行日光浴”“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”这些拟人化的词语，生动地表现了作者对蝉的幼虫的喜爱之情。第20段“我看到的幼虫再没有比这个更奇妙的了。”运用了作比较的说明方法。表现了作者因蝉的幼虫而产生的激动之情溢于言表。第26段的“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”运用了抒情的表达方式和反问的修辞手法。说明了蝉用喧嚣的歌声来表达它们四年辛苦磨炼而获得的短暂幸福的欢愉，这些抒情的语言是作者对蝉的充分礼赞。
科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。所以，科学小品就是说明文的一种了。科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确 。
《蝉》一文没有引用什么科学资料，完全依靠文艺的笔调对蝉的生长过程进行具体的、甚至是相当细致的描写，同时表达了对蝉艰苦一生而追求短暂辉煌的悲悯和礼赞。 本文是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩。
读《蝉的卵》，完成下面题目：1、选文最后一段,作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂蝉那来之不易的刹那欢愉。结合所选文段,说说作者这样说的理由。  2.理解文中两个画线句子的含义。(1)不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。  (2)它开始投入严肃的实际生活中了。  3.“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”这句话在文中有什么作用?  
回答下面几个问题：1、第①段中“统治”的说法是不是很有趣？  2、蝉的窠与其它掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？ 3、蝉的“统治”为何那么喧闹，你明白了吗？