人教版八年级下册16.1 二次根式教学设计

课题

二次根式

授课时间

课型

复习

二次修改意见

课时

2

授课人

科目

数学

主备

教学目标

知识与技能

1、使学生理解二次根式的意义,会讨论式子(是已知数且)中字的取值范围；

2、理解和应用二次根式的性质

过程与方法

探究、归纳．

情感态度价值观

通过运用知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．

教材分析

重难点

理解二次根式的意义及其性质

求二次根式的被开方数中的字母的取值范围

教学设想

教法

三主互位导学法

学法

小组合作学习法

教具

幻灯片

课堂设计

目标展示

1．若 有意义，则x满足条件（       ）

A．x＞2.     B．x≥2    C．x＜2    D．x≤2.

2．下列二次根式中，是最简二次根式的是（    ）

A．  B．  C． D．

预习检测

3．计算的结果是（    ）

A．6  B．    C．2          D．

4．以下运算错误的是（    ）

A．     B．  C．            D．

5．已知：是整数，则满足条件的最小正整数为（　  　）

A．2       B．3          C．30          D．120

质疑探究

6．计算： =     ；

7．等式成立的条件是              。

8．三角形的三边长分别为，，，则这个三角形的周长为

       cm。

精讲点拨

11．计算： ； 12. 计算：；

13.（ +）（-） 

14.（4+ ）（4-）；                 15.（-）

随堂练习

16．已知x=+3, y=-3，求下列各式的值；

（1）x2-2xy+y2 ,                        (2)x2-y2；

17．已知＋＝0，求(x＋y)x的值．

18．已知x+y=3，xy=6。求：的值。

作业布置

板

书

设

计

教

学

反

思