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    第8套人教初中数学九上 23.1 图形的旋转课件3

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    人教版九年级上册23.1 图形的旋转说课课件ppt

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    这是一份人教版九年级上册23.1 图形的旋转说课课件ppt,共12页。PPT课件主要包含了学习目标,重点难点,预习导学,合作探究,跟踪练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    1.理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度,会出现不同的效果.2. 掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案.
    重点:用旋转的有关知识画图.难点:根据需要设计美丽图案.
    一、自学指导1.学生独立完成作图题.如图,△ABC绕B点旋转后,O点是A点的对应点,作出△ABC旋转后的三角形.点拨精讲:要作出△ABC旋转后的三角形,应找出三方面的关系:①旋转中心B;②旋转角∠ABO;③C点旋转后的对应点C′.
    探究:从上面的作图题中,知道作图应满足三要素:旋转中心、旋转角、对应点,而旋转中心、旋转角固定下来,对应点就自然而然地固定下来.因此,下面就选择不同的旋转中心、不同的旋转角来进行研究.把一个图案以O点为中心进行旋转,选择不同的旋转中心,不同的旋转角,会出现不同的效果图形.
    把一个图案以O点为中心进行旋转,选择不同的旋转中心,不同的旋转角,会出现不同的效果图形.
    1.旋转中心不变,改变旋转角.
    2.旋转角不变,改变旋转中心.
    我们可以设计成如下图美丽的图案.
    归纳:旋转中心不变、改变旋转角与旋转角不变、改变旋转中心会产生不同的效果,所以可以经过旋转设计出美丽的图案.
    一、自学检测如图所示是日本三菱汽车公司的标志,它可以看作是由一个菱形经过 次旋转,每次旋转 得到的.
    一、小组合作1.如图所示,图①沿逆时针方向旋转90°可得到图 .图①按顺时针方向至少旋转 度可得图③.
    2.如图所示,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点P是△ABC内的一点,且AP=3,将△ABP绕点A旋转后与△ACP′重合,求PP′的长.
    如图所示,点C是线段AB上任意一点,分别以AC,BC为边在同侧作等边三角形ACD和等边三角形BCE,连接AE,BD,试找出图中能通过旋转完全重合的一对三角形,并指明旋转中心、旋转角及旋转方向.
    解:△ACE旋转后能与△DCB完全重合.旋转中心是点C,旋转角是60°,旋转方向是顺时针方向.(也可看作△DCB绕点C逆时针旋转60°得到△ACE)
    1.选择不同的旋转中心、不同的旋转角,设计出美丽的图案.2.作出几个复合图形组成的图案旋转后的图案,要先求出图中的关键点——线的端点、角的顶点、圆的圆心等.

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