四川省成都市金花中学2020-2021学年九年级上学期期末化学试卷（word版 含答案）

这是一份四川省成都市金花中学2020-2021学年九年级上学期期末化学试卷（word版 含答案），共19页。试卷主要包含了7gD，00g，【答案】C，【答案】B，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。

2020-2021学年四川省成都市金花中学九年级（上）期末化学试卷

1. 下列过程中发生化学变化的是( )
A. 水果榨汁 B. 电灯发光 C. 葡萄酿成酒 D. 干冰升华
2. 下列气体，不属于温室气体的是( )
A. CH4 B. N2 C. CO2 D. O3
3. 下列实验操作正确的是( )
A. 闻气体气味 B. 取用块状固体
C. 点燃酒精灯 D. 检查气密性
4. 下列二氧化碳的用途既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的( )
A. 灭火 B. 制干冰
C. 做化工原料 D. 温室中做气体肥料
5. 下列说法正确的是( )
A. 发现煤气泄漏立即打开排风扇
B. 炒菜时，油锅起火，要立即加水来灭火
C. 被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进
D. 图书、档案失火要用水基型灭火器灭火
6. 下列符号中，能保持氮气化学性质的最小微粒是( )
A. N2 B. 2N2 C. 2N D. 2N3−
7. 下列客观事实对应的微观解释不正确的是( )
选项
客观事实
微观解释
A
金刚石、石墨物理性质存在明显差异
碳原子排列方式不同
B
闻到浓氨水的特殊气味
分子在不停地运动
C
干冰升华
分子的体积变大
D
工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化
分子的种类没有发生变化
A. A B. B C. C D. D
8. 在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是( )
A. 属于非金属元素 B. 原子序数为50
C. 相对原子质量是118.7g D. 原子核内中子数为50
9. 下列说法中正确的一项是( )
A. 某物质只含有碳元素，这种物质一定是碳单质
B. 铅笔中含有铅这种物质，所以铅笔有毒
C. 空气中的CO2含量达到10%的时候，会导致人死亡，因为这是一种有毒的气体
D. 干冰不是冰，是固态的二氧化碳
10. 钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉．我省蕴藏着丰富的钨矿资源冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙(CaWO4)，钨酸钙中钨(W)的化合价为( )
A. −6 B. +4 C. +6 D. +7
11. 除去CO2中混有少量CO的方法是( )
A. 将混合气体点燃
B. 将混合气体通过澄清的石灰水
C. 将混合气体通过灼热的氧化铜
D. 将混合气体从一个容器倾倒另一个容器中
12. 虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫．下列有关它的说法正确的是( )
A. 虾青素是氧化物
B. 虾青素中碳氢氧元素的质量比为40：52：4
C. 虾青素是由碳、氢、氧三种原子组成的
D. 虾青素中氢元素的质量分数最低
13. 如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，则从图示中获得的信息正确的是( )

A. 该反应不可能是分解反应
B. 原子种类在化学反应中发生了变化
C. 生成物一定属于氧化物
D. 乙分子中A与B的原子个数比为1：2
14. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是( )
物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
10
3
90
0
反应后质量/g
3.2
3
待测
3.2
A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂
C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为86.4
15. 化学是在原子、分子等微观粒子的水平上研究物质及其变化规律．请回答下列问题：
(1)根据你对原子和元素知识的认识，请在横线上依次填写有关铝元素的相关信息：

①元素符号 ______     ② ______       ③ ______      ④ ______      ⑤ ______      ⑥ ______ _
(2)过氧化氢和水都由 ______ 组成，回答下列问题．
①H2O2中氧元素的化合价为 ______ ，各元素质量比为 ______ .
②二者化学性质不同的原因是 ______ .
(3)写出下列反应的符号表达式：
①有水生成的分解反应： ______ ；
②水参加的分解反应： ______ .
(4)下列关于过氧化氢和水的说法正确的是 ______ (填编号).
A.两者都是氧化物     B.过氧化氢溶于水得到的物质属于纯净物
C.水是生物体内重要的组成物质．
16. 能源是人类生存与发展的基础之一
(1)化石燃料包括______、石油和天然气，它们是______(填“可”或“不可”)再生能源。
(2)获取能量的方式很多，如生石灰和水反应也会放热，其反应的化学方程式为______
(3)天然气的主要成分是甲烷，32kg甲烷充分燃烧需消耗氧气的质量是多少？
17. 小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示，请回答以下问题：

①A物质的名称是 ______ ；
②操作①的名称是 ______ ；
③操作②主要是加入活性炭，目的是 ______ ；
④小雨通过实验及分析知道液体D是硬水，检验的方法是 ______ ；
⑤自来水厂中常用高铁酸钾(化学式为K2FeO4)作净水剂，工业上制备K2FeO4的化学方程式为：2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4+6X+8H2O，则X的化学式为 ______ 。
18. A、B、D、E、F是初中化学中常见的五种物质，五种物质中均含有同一种元素，且A、E为固体，D是造成温室效应的主要气体，其转化关系如图所示。请回答下列问题：
①写出下列物质的化学式：A ______ ，B ______ 。
②写出下列反应的化学方程式：D→E______ 。
③已知A和D在高温条件下发生反应生成B，写出该反应的化学方程式： ______ 。

19. 实验室常用下列装置来制取、收集气体，仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。

(1)仪器a的名称是 ______ 。
(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为 ______ (填字母序号)，该发生装置的不足之处是 ______ ，该反应的化学方程式是 ______ 。收集装置的选择是由气体的性质决定的，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 ______ (填序号)。
①易溶于水；②难溶于水；③不与水反应；④密度与空气接近；⑤可与空气中某成分反应；⑥有毒，是一种大气污染物。
(3)某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入表中，并用简单的实验进行验证：
可能的原因
实验步骤
实验现象
实验结论
______
______
______
______
20. 进入初三不少男同学正为身高发愁，不少家长盲目地为孩子补钙。学习小组的同学做了如下研究：
【提出问题1】某补钙产品中含有碳酸钙(CaCO3)还是乳酸钙(C6H10O6Ca⋅5H2O)？
【实验方案】取少量钙片于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，发生的化学方程式为 ______ 。
【提出问题2】该钙片中CaCO3的含量是多少？
【查阅资料】氢氧化钠溶液能更好地吸收CO2；碱石灰能很好地吸收CO2和H2O。
【实验装置】

【实验步骤】
(1)按如图连接好装置后，发现有一处明显错误，改正为 ______ 。
(2)重新连接好装置，并 ______ 。
(3)在B装置中加入钙片粉末样品10.00g。
(4)______ K1， ______ K2(均填“打开”或“关闭”)，向钙片样品中滴入10%的盐酸，至 ______ ，停止滴加盐酸。
(5)打开K1，关闭K2，鼓入足够的空气，目的是 ______ 。
(6)将C装置在电子天平上称量，记录其反应前后的质量变化。
(7)重复实验。
【实验数据】重复实验，3次数据记录如表：
实验次数
实验1
实验2
实验3
C装置增加质量/g
3.66
3.67
3.68
【实验分析及数据处理】
(1)计算样品中CaCO3的含量： ______ (精确到0.1%)。
(2)D装置的作用是 ______ 。
(3)小组同学将钙片样品送质检部门检测结果：含碳酸钙80%。
【实验反思】
根据实验装置，分析测得值比真实值偏大原因： ______ 。
答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、水果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、电灯发光是由电能转化为光能和热能，属于物理变化，故B错；
C、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故C正确；
D、干冰升华是由固态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故D错。
故选：C。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。

2.【答案】B

【解析】解：A、甲烷属于温室气体；故选A错误；
B、氮气是空气的主要成分，不属于温室气体；故B正确；
C、CO2属于温室气体；故C错误；
D、O3属于温室气体；故D错误；
故选：B。
形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等，据此进行分析判断。
本题难度不大，了解形成温室效应的气体(二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等)是正确解答本题的关键．

3.【答案】D

【解析】解：A、闻气体气味的方法：用手扇少量气体闻，不能将鼻孔凑到试剂瓶口，容易使人中毒，故A错；
B、块状药品的取用方法：将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，故B错；
C、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故C错；
D、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故D正确。
故选：D。
A、根据闻气体气味的方法考虑；
B、根据块状药品的取用方法考虑；
C、根据酒精灯的点燃方法考虑；
D、根据装置气密性检查方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。

4.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火，故选项正确；
B、二氧化碳的固体叫干冰，是物理性质，故选项错误；
C、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，属于化学性质，故选项错误；
D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，属于化学性质，故选项错误；
故选A.
二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

5.【答案】C

【解析】解：A、泄漏的煤气与空气充分接触，遇火燃烧将会产生爆炸，打开排风扇的电火花会引燃泄漏的煤气可能会爆炸，故A错误；
B、油锅内加水，油的密度比水小，会使油浮在水面不能使火熄灭；应用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭，故B错误；
C、被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，是为了防止灰尘进入口鼻，故C正确；
D、当图书、档案失火时，为了防止图书、档案损坏，最好选择液态二氧化碳灭火器，这样不留下痕迹，此D错误．
故选：C。
燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点．当三个条件同时满足时，燃烧也就不可避免地要发生了，意外地燃烧会造成伤害事故，应尽量避免。
“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，解题时要注意燃烧爆炸的条件和事故的防护措施等。

6.【答案】A

【解析】解：氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小微粒是氮分子。
A、N2可表示氮分子，故选项正确。
B、2N2可表示2个氮分子，故选项错误。
C、2N可表示2个氮原子，故选项错误。
D、2N3−可表示2个氮离子，故选项错误。
故选：A。
氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小微粒是氮分子，据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键。

7.【答案】C

【解析】解：A、金刚石、石墨物理性质存在明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释正确。
B、闻到浓氨水的特殊气味，是因为浓氨水中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊气味，故选项解释正确。
C、干冰升华，是因为二氧化碳分子间的间隔增大，故选项解释错误。
D、工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化，是因为分子的种类没有发生变化，故选项解释正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

8.【答案】B

【解析】解：A、由汉语名称“锡”，可知其元素种类为金属元素，故A错误；
B、由题目中元素周期表中锡元素的信息可知其原子序数为50，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为50，故B正确；
C、由图可知其相对原子质量为118.7，但要注意单位为“1”，而非“克”，故C错误；
D、原子序数=核内质子数=50，而不是中子数为50，故D错误。
故选B。
本题难度不大，了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。

9.【答案】D

【解析】解：A、某物质只含有碳元素，这种物质不一定是纯净物，所以不一定是单质，例如金刚石和石墨的混合物，属于混合物，故A错；
B、铅笔中不含有铅，含有石墨与黏土等物质的混合物，故B错；
C、空气中的CO2含量达到10%的时候，会导致人死亡，因为二氧化碳不供给呼吸，二氧化碳没有毒性，故C错；
D、干冰不是冰，是固态的二氧化碳，故D正确。
故选：D。
A、某物质只含有碳元素，这种物质不一定是纯净物；
B、铅笔中不含有铅；
C、根据二氧化碳的性质考虑；
D、根据干冰的组成考虑。
解答本题关键是熟悉物质的分类，知道铅笔的组成，二氧化碳的性质。

10.【答案】C

【解析】解：已知钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为−2价；设CaWO4中钨元素(W)的化合价为x，根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零)，则
(+2)+x+4×(−2)=0，解得x=+6，故CaWO4中钨元素(W)的化合价是+6价。
故选：C。
首先要熟记常见元素与常见原子团的化合价，如钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为−2价；根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零)，可求CaWO4中钨元素(W)的化合价．
本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，掌握有关元素化合价的计算方法．

11.【答案】C

【解析】解：A、注意CO是杂质，含量极少，也就是说二氧化碳很多，二氧化碳能阻止燃烧，同时没有氧气的存在也不会被点燃．故错误；
B、将气体通入澄清的石灰水中，二氧化碳能与澄清的石灰水反应，而一氧化碳与之不反应，除去的是二氧化碳．故错误； 
C、一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳，会除去少量CO且生成的气体是CO2，没有引进新的杂质，故正确；
D、倾倒混合气体，气体不能分离，故错误；
故选：C.
利用一氧化碳和二氧化碳的化学性质的不同除去二氧化碳中的一氧化碳：二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能与石灰水反应；一氧化碳不溶于水，能够燃烧，具有还原性，能把氧化铜还原成铜．
进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．

12.【答案】D

【解析】解：A、虾青素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
B、虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为(12×40)：(1×52)：(16×4)，故选项说法错误．
C、根据虾青素的化学式C40H52O4，虾青素由C、H、O三种元素组成、由虾青素分子构成而非由三种原子构成；故选项说法不正确．
D、虾青素C40H52O4中碳、氢、氧元素的质量比=(12×40)：(1×52)：(16×4)=120：13：16，可看出其中氢元素的质量分数最低；故选项说法正确．
故选：D.
根据虾青素的化学式C40H52O4，虾青素由C、H、O三种元素组成的化合物，其分子由40个C原子、52个H原子和4个O原子所构成，据此完成对虾青素的相关判断．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

13.【答案】A

【解析】解：化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个●--B原子构成，所以各物质反应的微粒个数关系是：

据示意图可以看出，该反应可表示为：A2+3B2=2AB3.
A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，该反应不可能是分解反应，故选项正确；
B、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，而原子的种类不变，故选项错误；
C、由微粒的构成可知，生成物的分子是由两种原子构成的，若一种原子是氧原子就是氧化物，故选项错误；
D、根据微观示意图及化学反应前后原子的种类和个数都不变可知，每个乙分子由两个●--B原子构成，没有A原子，故选项错误．
故选项为：A.
根据化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个●--B原子构成；利用完善后的微观反应示意图，完成对所得信息的判断．
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，解答本题的关键是根据图示写出反应的化学方程式，然后做出正确的判断，并熟知化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．

14.【答案】D

【解析】
【分析】
本题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨．
【解答】
由表中的数据可知，X的质量减少是反应物，反应了10g−3.2g=6.8g；W的质量增加是生成物，生成了3.2g.由于Y的质量不变，6.8g>3.2g，由质量守恒定律可知，Z是生成物，生成了6.8g−3.2g=3.6g.反应后Z的质量为90g+3.6g=93.6g.该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应。由以上分析可知：
A、W是X分解的产物，可能是单质，故A正确；
B、由于Y的值不变，可能是催化剂，故B正确；
C、该反应是分解反应，故C正确；
D、反应后Z物质的质量93.6g，故D不正确。
故选：D。  
15.【答案】Al；3；金属；失去；+3；Al2O3；氢、氧元素；−1价；1：16；分子的构成不同；2H2O2.MnO22H2O+O2↑；；AC

【解析】解：(1)①铝的元素符号为：Al；
②根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=13，2+8+x=13，则x=3，铝的最外层电子数为：3；
③根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，可知铝是金属元素；
④金属元素在化学反应中容易失去电子，称为阳离子；
⑤铝原子最外层有三个电子，在化学反应中容易失去最外层三个电子，而显+3价；
⑥铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为−2价，故铝的氧化物的化学式为Al2O3.
故答案为：①Al；②3；③金属；④失；⑤+3；⑥Al2O3.
(2)水和过氧化氢都是有氢元素和氧元素组成的，过氧化氢中，氢元素的化合价为+1，设氧元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则(+1)×2+2x=0，解得x=−1.其中氢元素和氧元素的质量比为：(1×2)：(16×2)=1：16，水是由水分子构成，而过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，所以化学性质差异很大；
故答案为：①氢元素和氧元素；−1价；1：16；②分子构成不同；
(3)①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，属于分解反应；化学方程式为：2H2O2.MnO22H2O+O2↑；
②电解水生成氢气和氧气，属于分解反应；化学方程式为：；
故答案为：①2H2O2.MnO22H2O+O2↑；②
(4)A、过氧化氢和水都是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故正确；
B、过氧化氢溶于水后变成了过氧化氢溶液，溶液是一种混合物，故错误；
C、水是生物体重要的组成物质，故正确；
故答案为：AC.
(1)根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，辨别元素的种类的方法，金属元素在化学反应中容易失去最外层电子等，进行分析解答本题．
(2)①根据化学式及在化合物中正负化合价代数和为零分析；
②根据物质的结构分析；
(3)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，写出反应的化学方程式；
(4)①根据氧化物的概念考虑；②根据过氧化氢溶液的组成考虑；③根据生物体内主要物质是水考虑
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用，进行分析问题、解决问题的能力．要明确物质的结构决定物质的性质这一思想．

16.【答案】煤；不可；CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】解：(1)化石燃料包括煤、石油和天然气，它们是不可再生能源；
(2)生石灰和水反应生成了氢氧化钙，其反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2；
(3)设需消耗氧气的质量是x

16 64
32kg x
1664=32kgx    解得：x=128kg
故答为：(1)煤，不可；
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2；
(3)需消耗氧气的质量是128kg。
(1)根据化石燃料的种类及生成特点分析回答；
(2)根据生石灰和水化合生成了氢氧化钙写出反应的化学方程式；
(3)根据甲烷燃烧的方程式，由甲烷的质量求出需消耗氧气的质量。
本题以“能源”为切入点，考查了化石燃料的种类、方程式的书写和根据化学方程式的计算，难度不大，属于基础知识，根据已有的知识分析解答即可。

17.【答案】明矾  过滤  除去水中的色素和异味  向水样中加入肥皂水，搅拌后产生的泡沫较少，说明是硬水  KCl

【解析】解：①明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，所以A物质是明矾；故填：明矾；
②操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作；故填：过滤；
③活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：除去水中的色素和异味；
④检验硬水与软水的方法是向水样中加入肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；故填：向水样中加入肥皂水，搅拌后产生的泡沫较少，说明是硬水；
⑤根据反应的化学方程式：2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4+6X+8H2O可知，反应物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、10、16、6，反应后的生成物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、4、16、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则6X中含有6个钾原子和6个氯原子，则每个X分子由1个钾原子和1个氯原子构成，则物质X的化学式为KCl；故填：KCl。
①根据明矾净水的原理来分析；
②根据分离混合物的方法来分析；
③根据活性炭的吸附性来分析；
④根据硬水与软水的检验方法来分析；
⑤根据质量守恒定律来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

18.【答案】

【解析】解：①D是造成温室效应的主要气体，则D为二氧化碳，A和D在高温条件下发生反应生成B，则A为碳，B为一氧化碳，则五种物质中都含有碳元素，F、E为碳酸盐，如碳酸钙、碳酸钠等；
故填：C；CO；
②D→E反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
③A和D在高温条件下发生反应生成B，写出该反应的化学方程式为：；
故填：。
本题可以从五种物质中均含有同一种元素，且A、E为固体，D是造成温室效应的主要气体开始分析，再结合框图中各物质的转化关系，进行推断。
本题考查初中化学常见物质的推断，难度不大。

19.【答案】长颈漏斗  AF或AH 试管口没有塞一团棉花  2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑②③  澄清石灰水完全变质  取适量澄清石灰水于试管中，通入二氧化碳  不产生沉淀  澄清石灰水完全变质

【解析】解：(1)仪器a的名称是长颈漏斗。
故填：长颈漏斗。
(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为AF或AH，该发生装置的不足之处是试管口没有塞一团棉花，该反应的化学方程式是：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；
收集装置的选择是由气体的性质决定的，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有难溶于水、不与水反应。
故填：AF或AH；试管口没有塞一团棉花；2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；②③。
(3)可能原因：澄清石灰水完全变质，实验步骤：取适量澄清石灰水于试管中，通入二氧化碳，实验现象：不产生沉淀，实验结论：澄清石灰水完全变质。
故填：澄清石灰水完全变质；取适量澄清石灰水于试管中，通入二氧化碳；不产生沉淀；澄清石灰水完全变质。
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

20.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OC装置中左边导管应伸入液面以下，右边导管应在液面以上  检查装置气密性  关闭  打开  无气泡产生为止  将B装置中的二氧化碳赶入C装置中  83.4%防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置，对实验结果造成干扰  反应产生的水和挥发的氯化氢气体，被C中的氢氧化钠溶液吸收。

【解析】【实验方案】补钙产品中含有碳酸钙(CaCO3)，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；故填：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
【实验步骤】(1)C装置是用来吸收生成的二氧化碳，因此应该是长进短出；故填：C装置中左边导管应伸入液面以下，右边导管应在液面以上；
 (2)重新连接好装置，接着应进行的实验步骤是：检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；
 (4)先关闭K1，防止空气中的二氧化碳进入装置B，影响钙片中CaCO3的含量的测定，再打开K2向钙片样品中滴入10%的盐酸，生成二氧化碳气体，至不在产生气泡时，使钙片中CaCO3全部参加反应，停止滴加盐酸。
(5)根据题意是通过C装置质量的增加，得出生成的二氧化碳的质量，从而计算出钙片中CaCO3的含量，因此需打开K1，关闭K2，鼓入足够的空气，将生成的二氧化碳气体全部赶到C装置中；故填：将B装置中的二氧化碳赶入C装置中；
【实验分析及数据处理】(1)解：设碳酸钙的质量为x，由题意生成二氧化碳的质量取三次实验的平均值为3.67g
                                        CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
                                           100 44
                                           x3.67g
                                                  10044=x3.67g
                                                       x=8.34g
           样品中CaCO3的含量为：8.34g10g×100%=83.4%
故填：83.4%；
(2)D装置在C装置的后面，目的是防止空气中的二氧化碳气体进入C装置，使测得的二氧化碳的质量变大，影响钙片中CaCO3的含量的测定；故填：防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置，对实验结果造成干扰；
【实验反思】稀盐酸有较弱的挥发性，挥发出氯化氢气体，并且反应是在溶液中进行的，因此生成的二氧化碳中含有杂质氯化氢和水蒸气，被氢氧化钠吸收，导致比生成的二氧化碳的实际质量大，使测得值比真实值偏大；故填：反应产生的水和挥发的氯化氢气体，被C中的氢氧化钠溶液吸收。
【实验方案】根据题目中的信息写化学方程式；
【实验步骤】根据实验的目的分析操作步骤以及每步的用途；
【实验分析及数据处理】根据题目中给的数据分析计算并分析装置的用途；
【实验反思】根据实验中造成气体不纯的原因分析。
化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察和实验的能力，本题难度较大。