小学人教版1 长度单位课堂教学课件ppt

这是一份小学人教版1 长度单位课堂教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了认识厘米和米，刻度线，图钉的长度是1厘米，手指的宽大约是1厘米，把尺沿物体放平，米100厘米，解题思路，正确解答，错误解答，错解分析等内容，欢迎下载使用。
第1单元 长度单位
2.认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的直观表象及它们之间的换算关系。
1. 体会统一长度单位的必要性。
3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。
很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
我和爸爸的手的大小不一样。
观察直尺，你发现了什么？
厘米是长度单位，用字母cm表示。
你还能找出1厘米吗？
1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；
3、再看物体的右端对着几。
量一量下面纸条的长度。
米是比厘米大的长度单位。
小男孩儿的身高大约是1米。
1米有10个10厘米,就是100厘米
测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。观察第一幅图可知,钉子的一端对着刻度0,另一端对着刻度4,说明钉子长4厘米;观察第二幅图可知,小刀的一端对着刻度0,另一端对着刻度8,说明小刀长8厘米。
铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米
测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。铅笔和小刀都没有对齐刻度0,不能从刻度0开始算起,而应该将物体两端所对的刻度相减得出它们的实际长度。
小棒长（ ）厘米。
小棒的左端没有对准刻度0,那么右端对着的刻度8就不是小棒的长度。小棒的长度应该是两刻度之差8-3=5(厘米)。
橡皮长（ ）厘米。
铅笔长（ ）厘米。
1.写出下面物体的长度。
2.选择合适的单位填空。
教室长6（ ）
小明身高120（ ）
课桌长50（ ）
量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。
1米= ( )厘米
100厘米= ( ) 米
5米= ( )厘米
300厘米= ( )米
1米－90厘米=（ ）厘米2米+50厘米=（　　　）厘米16厘米－9厘米＝（　　）厘米24米＋6米＝（　　）米
2.用尺子测量物体的长度,物体两端的刻度差就是物体的长度。
1.测量物体的长度时,用不同的长度作标准,去量同一物体,量出的结果可能是不一样的。用不同的长度作标准,去量不同物体,量出的结果可能是一样的,因此,只有用同一长度作标准去量不同长度的物体,才能知道它们各有多长。
3.米和厘米都是长度单位,1米=100厘米。量比较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。