曹刿论战-初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练

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原文：
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
译文：
邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
字词理解
（1）字词注释
讽：指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。 纳谏：接受规劝。纳，接受，接纳。
修：长，这里指身高。 八尺：战国时一尺约合今天的七寸左右。
昳丽：光艳美丽。 朝（zhā）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。
窥镜：照镜子。 孰：谁，哪一个。
与：和……比。 及：比得上。
旦日：明日，第二天。 孰视之：孰，同“熟”，仔细。之，代指城北徐公。
弗（fú）如远甚：远远地不如。弗：不。 寝：躺，卧。
美我者：以我为美。 私：偏爱，动词。
诚知：确实知道。 皆以美于徐公：都认为我比徐公美。以：以为，认为。
地：土地，疆域。 方：方圆纵横。
宫妇：宫中的姬妾。 左右：国君身边的近臣。
四境之内：全国范围内的人。 蔽：蒙蔽，这里指受蒙蔽。
善：好。 乃：于是，就。
面刺：当面指责。面，当面。刺，指责，议论。 受：给予，付予。
谤讥于市朝（chá）：在公众场所议论君王的过失。谤：公开指责别人的过错。讥，讽刺。谤讥，指责，议论。市朝，公共场合。
闻：这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法。
时时而间（jiàn）进：有时候有人偶然进谏。间进：偶然有人进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
期（jī）年：满一年。期：满。
战胜于朝廷：在朝廷上战胜（别国）。意思是内政修明，不需用兵，就能战胜敌国。
（2）通假字
1、有：通“又”。
2、孰：通“熟”，仔细。如“孰视之”。
3、受：通“授”，给予、付予。
（3）词类活用
1、朝服衣冠（名词作状语，在早上）
2、朝服衣冠（名词作动词，穿，戴）
3、吾妻之美我者，私我也 (形容词意动用法，认为……美)
4、能面刺寡人之过者 (名词作状语，当面)
5、闻寡人之耳者 (动词使动用法，使……听到，)
6、私我也（形容词作动词，偏爱）
7、王之蔽甚矣（形容词用作动词，受蒙蔽）
（4）古今异义
邹忌讽齐王纳谏 (古：（对君主、尊长、朋友等）委婉地规劝，讽谏。今：诽谤，嘲讽）
窥镜而自视(古：照，看。今：偷看）
今齐地方千里 (古：土地方圆。今：地点，处所）
能面刺寡人之过 (古：指责。今：用尖的物体进入或穿过）
谤讥于市朝 (谤，古：公开指责别人的过错。今：诽谤。讥，古：谏；今：讽刺）
臣之妻私臣 (古：偏爱。今：自私）
宫妇左右莫不私王 (左右，古：国君身边的近臣。今：方位名词或表示范围的副词“大概”。莫，古：没有谁；没有什么。今：不，不要）
邹忌修八尺有余 (古：长,原文指身高。今：改正）
明日徐公来 (古：第二天。今：明天，今天的下一天。）
朝服衣冠（古：穿戴。今：衣服）
（5）特殊句式
1、判断句
城北徐公(者)，齐国之美丽者也。（用“……者，……也”表示判断）
2、倒装句
忌不自信。（宾语“自”前置，正常语序为“忌不信自”）
我孰与城北徐公美。（介词结构“与城北徐公”后置，正常语序为“我与城北徐公孰美”）
此所谓战胜于朝廷。（语句可调整为“此所谓于朝廷战胜”）
欲有求于我。（状语“于我”后置，正常语序为“欲于我有求”）
谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”）
3、省略句
与坐谈省略主语“邹忌”和介词“与”的宾语“之”（代客人），（邹忌）与（之）坐谈。与坐谈，介宾。之，代词宾语。
4、被动句
王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）
（6）一字多义
之：
⑴齐国之美丽者也(的)
⑵问之(代词,他)
⑶吾妻之美我者(取消句子独立性)
⑷徐公不若君之美也（取消句子独立性）
⑸孰视之（代词，指徐公）
⑹暮寝而思之（代指这件事）
⑺朝廷之臣莫不畏王（的）
⑻由此观之（代词，指这件事）
⑼臣之妻私臣（的）
⑽王之蔽甚矣（不翻译）
⑾群臣吏民能面刺寡人之过者（的）
⑿数月之后（不译）
⒀燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）
朝：
⑴相如每朝时常称病 《史记·廉颇蔺相如列传》 上朝
⑵燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝见
⑶于是入朝见威王 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝廷
⑷朝服衣冠《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhā)
孰：
⑴我孰与城北徐公美（代词，谁）
⑵孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）
于：
⑴欲有求于我也；臣之客欲有求于臣（向）
⑵能谤讥于市朝（在）
⑶皆以美于徐公（比）
美：
⑴吾妻之美我者（认为……美）
⑵徐公不若君之美也（漂亮，好看。这里的意思是俊美。
文章理解
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。在今天，邹忌的忠诚与智慧，齐威王的胸怀与魄力具有很强的现实意义。
全文运用了类比的写作手法。【设喻说理】
设喻，又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣比较婉曲的语言表达方式。它往往是一段话，甚至是一篇文章，用整个故事透露出喻意，不用比喻词，喻意较含蓄，让读者去体会两件事情在道理上的相似之处，有时有“意在言外”之感。讽喻的使用非常灵活，既可以在行文中插叙，并且点明本意；也可以独立成章，寓意其中，并不明说，而留给读者以思考。无论是哪种形式，一般都蕴含着讽谏、讥刺、规劝、批评、诱导的意义。
实战演练
单选题
1.下列对文章理解和分析不正确的一项是( )
A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B.文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D.文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
2.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 邹（zōu）忌 昳（yǐ）丽 燕（yān）国
B. 孰（shú）与 弗（fú）如 入朝（chá）
C. 窥（kuī）镜 期（qī）年 纳谏（jiàn）
D. 间（jiān）进 旦（dàn）日 规劝（quàn）
3.下列对邹忌的赞美，语气由重到轻排列正确的一项是（ ）
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
②妾曰：“徐公何能及君也？”
③客曰：“徐公不若君之美也。”
②③① B. ①②③ C. ②①③ D. ③②①
填空题
4.解释下列划线的词。
①邹忌讽齐王纳谏________
②朝服衣冠________
③邹忌修八尺有余________
④客之美我者________
⑤吾妻之美我者，私我也________
⑥皆以美于徐公________
⑦王之蔽甚矣________
⑧面刺寡人之过者________
⑨皆朝于齐________
⑩谤讥于市朝________
默写
5.按要求填空。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》选自《________》，“讽”的意思是________，我们学过的课文《________》也选自此书。
（2）课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：________；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：________。
（3）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是________（用自己的话概括）。
（4）邹忌借助类比，以“________，________，________”推导出了“________”的结论。
（5）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“________”。
文言文阅读
6.阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩①削夺，此岂是解爱财物？规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。”
（节选自《贞观政要》）
【注】①禄秩：俸禄秩爵。②规：贪求。③公仪休：战国时鲁相。公仪，复姓。休，名。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①臣之妻私臣 私：________
②皆以美于徐公 以：________
③今齐地方千里 地方：________
④一朝彰露 朝：________
⑤性嗜鱼 嗜：________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之弊甚矣。
②且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。
【甲】【乙】两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合文章内容简要分析。
请你分别谈谈从【甲】【乙】两文中获得的启示。

7.阅读下文，回答问题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者；欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
（1）选文第1段中能体现邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑的句子是： 。
（2）概括选文第2段的内容？
（3）选文表现了邹忌怎样的特点？
（4）选文在语言上有什么特点？
（5）选文对邹忌的描写角度是什么？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【分析】在疏通文意的基础上，结合重点语句进行分析。A.有误。
作者对邹忌由”受蔽“到”清醒“过程的续写，实际上就是对”纳谏“与”除蔽“道理的说明。BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（选择题）
2.【答案】 B
【解析】【分析】A项，“昳”应读“yì”；C项，“期”应读“jī”；D项，“间”应读“jiàn”。
故答案为： B。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
3.【答案】 B
【解析】【分析】作者先刻画了邹忌的外貌：身材修长，仪表堂堂。“窥镜”“自视”，逼真地刻画出他不无自得的神情。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”，也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明的对比。这种对比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是“弗如远甚”，可他的妻、妾和客却异口同声地认为他比徐公漂亮，显然是由于各自特殊的原因，使他们没有勇气说出真实的情况。这里，三个人的回答，由于身份和心理不同，虽然都是赞扬，但语气上却有明显的不同。妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱，爱恋之情溢于言表。妾因其地位低下，与主人之间并没有多少真情可言，但又不能不顺从，所以她的回答就有些勉强，说话比较拘谨，不敢越雷池一步。客人的回答则明显地流露出奉承的意味。语气由重到轻对应的人物：妻、妾、客，故选B。
【点评】本题考查体会句子的语气和人物的思想感情。答题时应注意，在阅读中可以采用依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子等方法设身处地去读、去想，入情入境，能更好地体会文章的思想感情。
二、填空题
4.【答案】 接受；穿戴；长，这里指身高；认为……美；偏爱；认为；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；当面指责；到；公开指责别人的过错
【解析】【分析】根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“服”“美”属于词类活用，“修”“私”“蔽”“谤”都是古今异义词，不要以今释古。
故答案为：接受；穿戴；长，这里指身高；认为……美；偏爱；认为；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；当面指责；到；公开指责别人的过错
【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
三、默写
5.【答案】
（1）战国策·齐策一；讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；唐雎不辱使命
（2）上书谏寡人者，受中赏；数月之后，时时而间进
（3）直言不易
（4）宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王；王之蔽甚矣
（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或战胜于朝廷）
【解析】【分析】
《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。“讽”：讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：上书谏寡人者，受中赏；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：数月之后，时时而间进。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。归纳为：直言不易。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨。
（5）本题考查理解内容。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。
【点评】
本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（5）本题考查理解内容。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
四、文言文阅读
6.【答案】
（1）偏爱；认为；土地方圆；有一天，一天；特别喜爱
（2）①由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的贪婪，必定会失去他的国家；做臣子的贪婪，必定会丢掉他的性命。
（3）【甲】文运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己所受蒙蔽为喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及国，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。
【乙】文中唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位的例子，告诫君臣不要过度贪婪，贪婪则毁身。
（4）【甲】要善于听从别人的意见，尽力改正自己的缺点。【乙】不能过度贪婪，利令智昏而失去应有利益的行为是愚蠢的。
【解析】【分析】
（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“私”“地方”都是古今异义词，不要以今释古。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①蔽：蒙蔽，这里指指受蒙蔽。故此句可以翻译为：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。 ②且：如果。丧：丧失。亡：丢失。故此句可以翻译为：如果做君主的贪婪，必定会失去他的国家；做臣子的贪婪，必定会丢掉他的性命。
（3） 结合文章内容分析，【甲】邹忌先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。【乙】文唐太宗举公仪休喜欢吃鱼，但却不受人鱼，因此他能长久的吃鱼的故事，告诫君臣不要过度贪婪，贪婪则毁身。
（4） 结合文章内容分析，【甲】可分别从邹忌和齐王的角度谈自己受到的启示，邹忌用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己所受蒙蔽为喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及国，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏，齐威王就接受了邹忌的劝谏，这说明我们劝说别人时要讲究方式和方法。从齐王的角度分析，齐王善于接受臣下的谏言，广开言路，使齐国战胜于朝廷。这说明我们要善于听从别人的意见，尽力改正自己的缺点。【乙】文中唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位的例子，告诫君臣不要过度贪婪，贪婪则毁身。这也启示我们不能过度贪婪，利令智昏而失去应有利益的行为是愚蠢的。
【点评】
⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查分析文章说理方式的能力。说理方式就是论证方式，初中阶段最主要的论证方法有：举例论证，道理论证（引用论证），比喻论证，对比论证四种。做题时要深入分析文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。
⑷本题考查概括文章给人启示的能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
【附参考译文】
【乙】贞观二年，太宗对（身边的）侍臣说：“我曾说过贪婪的人并不懂得如何爱财。如朝廷和地方五品以上的官员，俸禄优厚，一年所得的俸禄数目很多。如果接受别人的财物贿赂，也不过数万，一旦事情败露，官职俸禄都被削夺，这哪里是懂得爱财？（这是）因贪小而失大。以前的公仪休生性喜爱吃鱼，但他从不接受别人送给他的鱼，所以他能长久地吃到鱼。如果做君主的贪婪，必定会失去他的国家；做臣子的贪婪，必定会丢掉他的性命。”
【答案】
（1）自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）邹忌入朝讽谏。
（3）头脑清醒，不为奉承所迷惑，善于思考，实事求是，深谋远虑，有真知灼见。
（4）语言上用了众多排比句式，语言有节奏感，有语势，论证有力。
（5）正面描写。
【解析】【分析】
（1）本题考查提取文章要点的能力。此题结合文章内容找到关于邹忌动作描写和心理描写的句子便可。“自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。”
（2）本题是对考查归纳概括文章内容的能力。本文是故事性文段，所以概括时要抓住人物是谁，做了什么事这两大因素来概括就行了。特别要注意段落开始的一句话，往往是这个段落的中心句，比如本段的开头“于是入朝见威王”。
（3）本题是对人物形象的归纳和概括。归纳人物形象要结合人物的言行举止来进行，不能光凭空说教。比如邹忌面对不同的人的溢美之词却能理性分析，并能把这些分析上升到国家治理的层面，可以归纳出邹忌“头脑清醒，不为奉承所迷惑，善于思考，实事求是，深谋远虑，有真知灼见。”的特点。（4）本题是对语言特色的考查。本文在行文过程中大量便用了“三”重叙事和说理的方式，比如“吾妻之美我”吾妾之美我“客之美我”之类的叙事方式，用到了排比的句式。使语言富有节奏，说理透彻，论证有力。
（5）本题是对描写角度的考查。选言语对邹忌的描写是从正面直接来写的。所以描写的角度是“正面描写”。要区分文章最后关于纳谏效果的描写，那是侧面描写邹忌。
【点评】本题是对文言语段的综合考查。要求学生要立足于字词句等基础知识的把握，在理解字面意思的基础上，概括内容要点，归纳人物形象，分析写作特色，发表观点看法等。