初中人教版27.1 图形的相似教案设计

27.1图形的相似

教学目标:

知识与技能：从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念．

过程与方法：在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察—比较—猜想”分析问题．

情感、态度价值观：在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质．

教学重点: 认识图形的相似．

教学难点: 理解相似图形概念．

教学方法：启发式、合作、探究式

教学过程

一. 创设情境

活动1观察图片，体会相似图形

同学们，请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本图27.1-1)( 课本图27.1-2)

师生活动: 教师出示图片，提出问题；学生观察，小组讨论；师生共同交流．得到相似图形的概念 ．

教师活动:什么是相似图形?

学生活动:共同交流,得到相似图形的概念 ．

学生归纳总结：(教师板书)

形状相同的图形叫做相似图形

在活动中,教师应重点关注：学生用数学的语言归纳相似图形的概念；

活动2

思考：如图27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗?

学生活动: 学生观察思考，小组讨论回答；

二. 通过练习巩固相似图形的概念

活动3

练习问题：

1.如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？

2．如图，图形a～f中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？

教师活动:教师出示图片，提出问题；

学生活动:学生看书观察,小组讨论后回答问题.

教师活动:在活动中,教师应重点关注：在练习中检验学生对相似图形的几何直觉．

三. 小结

(1)  谈谈本节课你有哪些收获

(2)  练习

1、下列说法正确的是（       ）

A．小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似.

B．商店新买来的一副三角板是相似的.

C．所有的课本都是相似的.

D．国旗的五角星都是相似的.

2、填空题

1、形状      的图形叫相似形；两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的      或       而得到的。

板书设计                图形相似

 1.定义                2.练习

布置作业：

课后反思：