数学七年级上册1.1 生活中的立体图形多媒体教学课件ppt

这是一份数学七年级上册1.1 生活中的立体图形多媒体教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了课前展示，创境激趣，议一议，想一想，点动成线，线动成面，面动成体，小组活动自我体验，强化训练，找一找等内容，欢迎下载使用。
填空题1.立体图形的各个面都是__________的面,这样的立体图形称为多面体.2.图形是由________,__________,____________构成的.3.物体的形状似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________.4.围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________.5.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.6.圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________.
自主探究合作交流展示汇报
（1）正方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？
（2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？
（3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？
从以上几个问题中，你能得到什么结论吗？
点拨：对比观察正方体和圆柱体，目的在于引导学生回顾旧知，充分调动他们的积极性，使之全面参与教学活动，体验研究问题的一般方法。
观察前面的雨刷和流星动画，你发现了什么？
点拨：屏幕显示点、线、面、体之间的关系,目的在于让学生自觉规范数学语言,同时体验认识事物往往从多层次多角度入手；欣赏两幅动画，目的在于让学生体会数学源于生活又用于生活。
点拨：让学生在实际中体验点动成线、线动成面和面动成体，渗透实物与图形结合思考的数学思想。
点拨：考虑到学生思维的连续性,借助学生已理解点、线、面、体之间的关系,从而引出由五个点运动成五个环。
下面是ZplusZ格式的课件，点击运行：
点拨：让学生进一步体会点动成曲线，线动成曲面，从而自然过渡到本环节.
下面两个是ZplusZ格式的课件，点击运行：
想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？
点拨：检测学生的达标情况，同时通过学生的独立思考和辩论比赛，让学生对今天所学的知识能够灵活的应用 。
点是否有大小？根据你生活中的实例说说你的想法。
下面看一看生活中的实例：