北师大版七年级上册2.9 有理数的乘方教案设计

这是一份北师大版七年级上册2.9 有理数的乘方教案设计，共2页。
课题有理数的乘方（一）执笔人吕伟娟审核人张红霞授课时间 总第 20 课时授课人 教学目标1、  在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；2、   掌握有理数乘方的概念，能进行有理数的乘方运算；    3、经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。学情分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算，并且知道a×a记作 a²，读作a的平方或a的二次方,前几节课，学生已掌握了有理数的乘法法则，具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础.教学重难点教学重点：理数乘方的概念，有理数的乘方运算。教学难点：经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。教法启发式教学学法自主、合作学习教 学 程 序 及 内 容第一环节：引入情境，导入新课观察教科书给出的图片，阅读理解教科书提出的问题，弄清题意，计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数.                 第二环节：定义乘方，熟悉概念个人修订意见第三环节：通过练习熟悉乘方运算的有关概念.（1）（-2）10的底数是_______，指数是________，读作_________(2)(-3)12表示______个_______相乘,读作_________,(3)6×6×6； (4)2.1×2.1;第四环节：例题练习，乘方运算例1：① 53 ；② （-3）4；③ （-1/2）3.      例2：①； ② ；③.第五环节：课堂演练，符号法则 （4）﹣（﹣3）2；（5）﹣（﹣2）3。正数的任何次方都是正数,负数的偶数次的幂是正数,负数的奇数次的幂是负数.第六环节：练习符号法则 第七环节：课堂小结.说一说本节课学到了哪些知识？ 第八环节：作业  习题 2.13，知识技能1、2、 当堂检测1.（1）      （2）      （3）         （4）          （5）板书设计 教学反思