初中数学北师大版七年级上册3.4 整式的加减教案

这是一份初中数学北师大版七年级上册3.4 整式的加减教案，共2页。教案主要包含了学习目标，课前展示，创境激趣，自学导航，合作探究，展示提升，归纳总结 ，板书设计等内容，欢迎下载使用。
3.4整式的加减【学习目标】    课标要求：1、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理目标达成：识记法则，并应用其正确解题 学习流程： 【课前展示】1整式、单项式、多项式的基本概念进行复习提问2同类项的辨析、合并同类项练习和去括号法则练习【创境激趣】小组内每名学生任写一个两位数，将两数字交换位置后得到的结果与原数相加，写出自己得到的结果，小组内交流结果，根据以下问题进行讨论。 【自学导航】讨论1：这些和有什么规律？讨论2：这个规律对任何一个两位数都成立吗？为什么？如果用a 、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为       交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为         这两个两位数的和为             【合作探究】 每名学生任写一个三位数，交换它的百位与个位数字，又得一个数与原数相减，思考结果有什么规律？这个规律对任何一个三位数都成立吗？为什么？【展示提升】  典例分析 知识迁移1、例1、计算（1）2x2-3x+1与-3x2+5x-7的和（2）-x2+3xy-0.5y2与-0.5x2+4xy-1.5y2的差当堂演练1： （1）(3a2b+1/4ab2)-(3/4ab2+a2b) （2）7(p3+p2-p-1)-2(p3+p) 1、【随堂练习：……；习题3.6……。】 【归纳总结 】1、1.知识小结（1）整式加减运算的法则（2）数学思想——由特殊到一般 【板书设计】           3.4  去括号 法则              例题    【教学反思】 1、始终关注学生的发展无论从引入的小明、小颖、小刚的摆火柴棒的三种结论比较，还是从中抽象出去括号的法则，以及练习、习题、思考题的完成，都由学生主体完成，充分体现学生是学习的主人；2、始终关注提高学习效率在设计中精心设计了配套PPt，一方面帮助学生分析问题，突出重点；另一方面增大了课堂密度，从而在单位时间内提高了学习的有效性。3、始终关注每位学生设计突出了既关注“学困生”(如：分层评价)的同时，也体现了关注学优生（如：2个思考题）。让每位学生在课堂上都有所获。