数学北师大版2 幂的乘方与积的乘方课文配套课件ppt
展开法则:同底数的幂相乘,底数不变,指数相加。
(其中m、n为正整数)
练习:判断下列各式是否正确。
法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。
(其中m、n、P为正整数)
法则:积的乘方,先把积中各因式分别乘方,再把所得的幂相乘。(即等于积中各因式乘方的积。)
下面的计算对不对?如果不对,怎样改正?(1)b5 · b5= 2b5 ( ) (2)b5 + b5 = b10 ( )(3)x5 ·x5 = x25 ( ) (4)y5 · y5 = 2y10 ( )(5)c · c3 = c3 ( ) (6)m + m3 = m4 ( )
m + m3 = m + m3
b5 · b5= b10
b5 + b5 = 2b5
x5 · x5 = x10
y5 · y5 =y10
c · c3 = c4
(1) a ·a7- a4 ·a4 = ;(2)(1/10)5 ×(1/10)3 = ; (3)(-2 x2 y3)2 = ;(4)(-2 x2 )3 = ;
1.下面的计算对吗? 错的请改正:(1) (43)5=48 (2) (-28)3=(-2)24(3) [(-3)5]3=-315 (4) (52)4×5=58
2.说出下面每一步计算理由,并将它们填入括号内:(p2)3.(p5)2=p6.p10 ( )=p6+10 ( )=p16
例、木星是太阳系九大行星中最大的一颗,木星可以近似地看作球体.已知木星的半径大约是7×104km,木星的体积大约是多少km3(∏取3.14)?
答:木星的体积大约是1.44×1015km3.
能力挑战 你能用简便的方法计算下列各题:
(4) 若Xa=2, yb=3, 求(x3a+2b)2的值.
例1 判断下列等式是否成立: ① (-x)2=-x2, ② (-x)3=-x3, ③ (x-y)2=(y-x)2, ④ (x-y)3=(y-x)3, ⑤ x-a-b=x-(a+b), ⑥ x+a-b=x-(b-a).
2.注意幂的性质的混淆和错误
(a5)2=a7,a5·a2=a10.
3、注意幂的运算法则逆用
am·an=am+n (a≠0,m、n为正整数),(am)n=amn,(ab)n=anbn
求N=212×58是几位整数.
计算: 1、(-4)2007×0.252008
2、22006-22005-22004-…-2-1
(3)确定幂的末尾数字
求7100-1的末尾数字.
(4)比较实数的大小
比较750与4825的大小.
1、已知10m=4,10n=5.求103m+2n+1的值.
2、已知162×43×26=22a+1,(102)b=1012,求a+b的值。
1.比较大小:(-2) ×(-2)2× (-2)3×…× (-2)9× (-2)10 0.
2.已知,数a=2×103 , b=3×104 , c=5×105.那么a·b·c的值中,整数部分有 位.
3.若10n×10m×10=1000,则n+m= .
在数学活动中,小明为了求 的值,设计如图(1)所示的几何图形。(1)请你利用这个几何图形求 的值为 。
(2)请你利用图(2),再设计一个能求 的值的几何图形。
(3)请仿照上述方法计算下列式子:
北师大版七年级下册第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方背景图课件ppt: 这是一份北师大版七年级下册第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方背景图课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了am·an,am+n,幂的意义,即53倍,102+2+2,102×3,amn,做一做,幂的乘方,幂的乘方法则等内容,欢迎下载使用。
初中数学北师大版七年级下册2 幂的乘方与积的乘方教学演示ppt课件: 这是一份初中数学北师大版七年级下册2 幂的乘方与积的乘方教学演示ppt课件,共9页。PPT课件主要包含了复习回顾,自学指导,amn,乘方的意义,同底数幂的乘法,62×4,a2×3,a2m,4amn,落实基础等内容,欢迎下载使用。
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