2020-2021学年5.4 运动的相对性教学设计

教学流程

教师活动

学生

活动

备注

课题引入

（问题）老师手里拿三个气球，释放后气球是运动还是静止的?

（出示）三个气球。释放三个气球

（讲）今天我们和同学们一起来学习第五章第四节《世界是运动的》  PPT板书：世界是运动的

观看并回答。

“从生活走向物理”

一切物体都是运动的

（出示）清新剂。教师在前面喷洒空气清新剂

（问题）同学们你们闻到了什么味道？

（问题）老师在前面喷清新剂，后面的你闻到了香味，你们说香水分子是运动还是静止的？

（问题）同学们还能举一些生活中和这些运动形式不一样的运动吗？提醒小组同学可以讨论

对回答同学进行表扬并奖励小红旗

（问题）同学们，我们生活的地球它运动吗？

（视频展示）星体的运动

（问题）香水分子在运动、心脏在跳动、气球在运动、星球在运动，小到微观粒子，大到宇宙天体都说明了一个什么道理？

PPT板书：一切物体都是运动的，绝对不动的物体是没有的

（讲）运动是复杂的，形式是多样的。它有机械运动、物理运动 、化学运动 、生命运动 、社会运动。我们今天只研究最简单的机械运动

观看

回答

学生讨论并回答

观看

回答

突出运动形式的多样性

培养学生归纳和总结的能力

运动和静止

演示：再次释放气球

（问题）在刚才的实验中你为什么说气球是运动的？现在它在天花板上，你为什么又说它是静止的？小组讨论后回答？

PPT板书：运动和静止

观看、讨论分析

将学生从感性认识上升到理性思考。

运动和静止

（讲）请同学们继续分析在下面的场景中，你是如何判断物体是运动还是静止的？

（视频展示）水的运动、人的运动、旗杆的静止

(PPT演示)

（问题）通过刚才的学习，哪个同学来归纳机械运动的概念呢？

PPT板书：1、机械运动

2、静止

3、参照物

（讲）据机械运动的概念，请同学们分析课本运动员跑步时的情景，回答问题。 

(PPT展示) 图为运动员跑步时的情景，以地板为参照物，运动员是_____  的，因为 ____________________;墙是____的，因为___________________

（讲）建国60周年，祖国科技日新月异，“神舟七号”的发射标志着中国成为世界第三航天大国！请看

（视频展示） 神舟七号发射  胡主席阅兵

PPT展示问题

（问题）通过对各种运动和静止的情况分析，你能归纳出判断物体运动和静止的步骤吗？

PPT展示问题和结论

积极举手发言

观看、讨论分析

回答

边看边回答

归纳 总结

观看并回答

讨论 分析 回答

通过视频展示，使学生建构机械运动的概念

学以致用

培养学生归纳问题的能力和爱国主义情感

运动的相对性

运动的相对性

演示：两个气球同时向上运动

（问题）气球一定是运动的吗？

演示：两个气球一快一慢向上运动

（问题）以慢的气球为参照物，快的气球向上还是向下运动？

（问题）以快的气球为参照物，慢的气球向上还是向下运动？

（讲）我们大部分学生都坐过火车，你也有所体验，针对课本展示的场景，你认为他们的车动了吗？

PPT展示场景  

（讲）同一物体运动状态的不同在于选的参照物的不同

PPT板书：运动的相对性

（讲）让我们亲身体会运动的相对性吧！

PPT展示活动内容：

把课本平放在桌子上，课本上放一铅笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，做完后请你思考：

1、铅笔盒是运动还是静止的？

2、桌子是运动还是静止的？

   指导学生做实验

（讲）我们再来分析前面视频展示的场景。

视频回放   老爷爷登山   主席阅兵

（问题）老爷爷一定是运动的吗？主席一定是静止的吗？

（讲）我们用物理的语言描述运动，诗人用诗的语言描述运动。就这幅图片，你能用本堂课所学物理知识，提一些物理问题，并请同学们回答吗？

PPT展示图片

（讲）同步卫星我们都听说过，我们看它时总觉的它不动，这是为什么呢？

 视频播放   同步卫星

（PPT展示）

（讲）拿出你们赢的小红旗来演示图示场景，讨论分析 a小车的运动情况，你能得出正确的结论吗？

   （出示） 电风扇

打开电风扇，让学生上来展示

（问题）你能得出b小车的运动情况吗？

观察、思考

回答

讨论 分析 解答

动手实验并回答问题

观看并回答

学生积极参与并回答

观看 并回答

演示题中场景

思考并得出结论

运动的相对性就在我们身边，加强知识的理解和运用

培养学生提出问题、解决问题、理论联系实际的能力

营造开放空间，培养学生良好的思维品质

（讲）在生产、科研和军事上，人们常常要利用运动的相对性。而空中加油是空军战斗力水平的一个重要标志。

视频播放：加油机

（问题）请你分析一下,这种加油方式在怎样的条件下才可进行?    组织学生讨论

 出示（小飞机模型）

让小飞机对着风扇 ，打开风扇吹

  视频播放：风洞实验

（问题）风洞中飞机相对于地面是_____,相对于风（流动的空气）是________.

   (讲)除了利用运动的相对性外，有时也要防止。

视频播放：小鸟撞飞机

观看讨论做答

观看

激发爱国主义热情和民族自豪感

本课

小结

（讲）这一堂课你有哪些收获？

1、一切物体都是运动的，机械运动却又是相对的

2、机械运动中的运动和静止及参照物

3、运动的相对性是相对于参照物而言的

课后拓展：

思考并交流课堂的收获

补充参照物的选择

板书设计

           四、世界是运动的

一、一切物体都是运动的

二、运动和静止

1、运动：

2、静止：

3、参照物：

三、运动的相对性