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    人教版八年级数学下册 第十七章 第二节 勾股定理的逆定理课时1 课件

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    初中人教版第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理课文配套ppt课件

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    这是一份初中人教版第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理课文配套ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了知识回顾,学习目标,课堂导入,新知探究,跟踪训练,随堂练习,勾股定理的逆定理,逆定理,如何判断直角三角形,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    条件:直角三角形的两直角边长为a,b,斜边长为c.
    1.掌握勾股定理的逆定理概念.2.熟练运用勾股定理的逆定理去判定直角三角形.
    如果已知三角形的三边长为a,b,c并且满足a2+b2=c2,那么这个三角形是否是直角三角形?
    条件:三角形三边a,b,c满足a2+b2=c2.
    结论:该三角形是直角三角形.
    据说,古埃及人用下图的方法画直角:把一根长绳打上等距离的13个结,然后以3个结间距、4个结间距、5个结间距的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一个角便是直角.
    知识点:勾股定理的逆定理
    2.如果围成的三角形的三边长分别为2.5,6,6.5,并且满足2.52+62=6.52,那么围成的三角形是直角三角形吗?
    由以上的例子,我们可以作出什么猜想?
    利用边的关系判定直角三角形的步骤1.找:找出三角形三边中的最长边;2.算:计算其他两边的平方和与最长边的平方;3.判:若两者相等,则这个三角形是直角三角形,否则不是.
    (2)这种判定方法不是判定直角三角形的唯一方法,也可以用定义或其他方法来证明.
    1.判断下列边长能否构成直角三角形.(1)8,15,17; (2)13,14,15.
    (2)13,14,15.
    2.将直角三角形的三条边同时扩大3倍,得到的三角形是( ).A. 锐角三角形 B. 等腰三角形C. 直角三角形 D. 钝角三角形
    3.已知一个三角形的三边长分别为15,20,25,则这个三角形的面积是多少?
    ①找最长边②算两短边的平方和与长边的平方③判断等量关系
    两个数的积为0,则这两个数中至少有一个数等于0.

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