部编版语文七年级上册 期中测试卷4（含答案）

这是一份部编版语文七年级上册 期中测试卷4（含答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读等内容，欢迎下载使用。

（满分120分，考试时间：120分钟）
一、积累与运用（20分）
1、古诗文默写。（10分，每空1分）
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（4）不知何处吹芦管， （李益《夜上受降城闻笛》）
（5） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（6）子在川上曰： ， 。《〈论语〉十二章》
（7）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句 是 ， 。
2、阅读下面一段文字，完成（1）--（2）题。（6分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì（ ）白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng （ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着①这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）（4分）
① xiāng （ ）上 ② 一jì（ ）白花
③看着 （A. zhe B. zhuó） ④ 薄雪 （A. bá B. bó）
（2）文段中①处的标点符号应填 。（2分）
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。
C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
4、下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。
二、综合性学习（6分）
5、 一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。
（1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？（2分）
（2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。（2分）
（3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。下联是（ ）（只填序号，2分）
上联：少时但得父母乐
下联：A.感恩莫待白头催 B.老来自有子孙贤 C.行孝常怀寸草心
三、阅读（39分）
（一）名著阅读（5分）
6、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。（2分）
7、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“ ”的故事，如模仿则有性命之忧了。（1分）
8、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）
(二）比较阅读下面两篇文言文，完成9～12题。（13分）
【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
子曰：“温故而知新，可以为师矣”
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：博学而笃志，切问而进思，仁在其中矣（《论语》节选）
【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或（有人）谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还(同“旋”，转身)走。……（《李生论善学》节选）
9.解释下列句中加点字的含义：（4分，每空1分）
⑴不亦说乎？ ⑵王生好学而不得法
⑶博学而笃志 ⑷王生益愠
10.用现代汉语翻译下面的句子：（4分）
⑴学而不思则罔，思而不学则殆。

⑵何以谓之善学也。

11.请用“/”标出下列语句中的语意停顿》（每处标一处）（2分）
（1）学而不思则罔 （2） 盖学贵善思
12.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？（3分）
（三）阅读《春》，完成13-15题。（12分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
13、选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。（4分）
第①段：___图；第②段：____图
14、结合语境，赏析句子（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）
15、第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？（4分）
(四)阅读《信任》一文，完成16-20题（9分）
信任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢?
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是**啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在**呢!
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”
听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。
雨啊，真好!
16、选文记叙的顺序是___ 。(1分)
17、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用?(2分)
18、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因?(2分)
19、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?用原文回答。(2分)
20、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么?谈谈你的理解。(2分

四、写作（55分，其中书写占5分） 密 封 线 内 不 得 答 题
21、如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。
要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；
（2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；
(3) 文中不能出现真实的校名和人名。

调查对象
名次
日本15所高中学生
1303人
美国13所高中学生
1051人
中国22所高中学生
2201人
第一名
母亲
父亲
娱乐明星
第二名
父亲
母亲
体育明星
第三名
科学家
球星
科学家
参考答案：
一、积累与运用（20分）
1、古诗文默写。（10分，每空1分）略
2、（1）① 镶 ②髻 ③A. zhe ④A. bá
（2）文段中①处的标点符号应填 ；（分号）
3、 D 4、 B
二、综合性学习（6分）
5.(1)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
(2)①全社会都应该对学生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等。(3)B
三、阅读（39分）
（一）名著阅读（5分）
6、长妈妈（阿长） 藤野先生（藤野严九郎）
7、卧冰求鲤
8、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
比较阅读下面两篇文言文，完成10～13题。（13分）
9、(1)同“悦”，愉快，高兴(2)爱好，喜欢(3)坚定(4)恼恨，怨恨
10.⑴只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害. ⑵凭什么说你善于学习呢？
11.（1）学而不思/则罔 （2） 盖/学贵善思
12.要点：①学贵善思②择善而从之 示例：有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。(言之有理即可给分）
（三）阅读《春》，完成14-16题。（12分）
春花图 春风图
引用和比喻的修辞手法，引用南宋志南和尚的诗，将春风比着母亲的手。生动形象地写出了春风温暖和煦的特点，抒发了作者对春风的喜爱。
15、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。用这几个比喻句构成排比，生动形象地写出了春花的五彩缤纷色彩，展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。 抒发了作者对春天的喜爱。
(四)阅读《信任》一文，完成17-21题（9分）
16、插叙 17、首尾呼应，结构严谨。
18、情绪不好；我的心情格外愉快。
19、没有帮人作弊。
20、点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步成熟。（意思对即可）