小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册4 播种发芽教学设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册4 播种发芽教学设计，共4页。教案主要包含了出示课题，观察种子的哪些特征，播种凤仙花，养护日记，观察日记等内容，欢迎下载使用。
第二单元    种凤仙花第4课     播种发芽教学目标：科学知识：1.凤仙花种子的颜色是一种保护色。科学探究：1.通过讨论、交流播种的准备工作及播种步骤，学会播种方法；2.通过实际播种凤仙花，掌握播种技能。科学态度：1.树立坚持不懈，认真对待的科学意识。科学、技术、社会与环境：1.具有保护环境意识，营造良好环境。教学准备：教师准备：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套，记录单。学生准备：格尺、笔。教学流程：教学环节及时间分配教学活动（包括教师指导及预设学生生成）设计意图（写明本环节要达成教学目标要点）一、       情景引入（2分钟）一、       出示图片——凤仙花提问：凤仙花的一生从什么开始。观察发芽视频。提问：植物的一生一般从什么开始。学生回答：从种子开始。教师引导学生明确凤仙花也是从种子开始。二、出示课题引导学生思考凤仙花的一生从什么开始，从而引出本课的教学内容——播种发芽。二、观察凤仙花的种子（14分钟）一、观察种子的哪些特征先来观察一下种子的外部特征。提问：观察种子的哪些特征呢？学生回答出形状、大小、颜色二、如何观察提问：凤仙花的种子那么小，如何更好地观察？学生回答：用格尺测量10粒后取平均值；用放大镜观察。提示学生做好观察记录。三、观察种子领取种子，开始观察。汇报种特征。形状：圆粒大小：1-3mm颜色：棕褐色保护色    引导学生说出类似土壤的颜色，好处是保护不受伤害。四、选种提问：选种的标准是什么？    学生回答：粒大、饱满、无损伤。学生选种    选好后备用。引导学生思考要观察哪些外部特征。  引导学生思考如何观察，认识到可以借助一些工具来观察。     明确种子的外部特征。     引导学生思考保护色的好处。 引导学生思考选种的标准。三、播种凤仙花（20分钟）一、播种前的准备提问：播种前要做哪些准备？    学生回答：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套。领取准备材料领取后，铺好报纸。二、讨论播种方案提问：如何播种呢？    小组讨论，形成统一方案。播种凤仙花 引导学生思考播种要做哪些准备。    引导学生思考组内的播种方案。四、养护日记（3分钟）一、汇报播种过程提问：哪个小组汇报一下你们的播种过程？    学生汇报。播种方法小组汇报中总结出装土、撒种、浇水这几个核心问题。这就是播种方法。 养护日记反播种方法记录下来，就是养护日记。引导学生思考养护日记要记些什么。五、观察日记（1分钟）凤仙花种子几天才能发芽呢？出苗多少棵呢？作好观察日记。 观察并记录这些问题就是观察日记。