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    北师大初中数学九上《4.8 图形的位似》PPT课件 (9)

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    初中数学北师大版九年级上册8 图形的位似评课课件ppt

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    这是一份初中数学北师大版九年级上册8 图形的位似评课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了问题导入,知识呈现,动手实践,D点还可以取在哪儿,△DEF即为所求,问题回放,巩固练习,判断正误,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
    九年级(1)班的同学们准备召开一次班会,他们想把下面的图样放大,使放大前后对应线段的比为1︰3,然后制成彩纸活跃气氛,请你帮助他们找到放大图样的方法。
    下面我们就一起来学习一种把图形放大或缩小的方法
    问题的关键在于要改变图形的大小,但不能改变图形的形状。
    以上五幅图片是形状相同的图形,取图中相对应的两点A、B,它们的连线经过镜头中心P吗?换其他的对应点试一试,还有类似规律吗?
    每一组对应点的连线都经过镜头中心点P
    如果两个相似 多边形每组对 应点所在的直 线都经过同一 个点O,且每 组对应点与O 点的距离之比都等于一个定值k,例如OA′=k·OA(k≠0),那么这样的两个多边形叫做位似多边形,点O叫做位似中心。
    请问此时红色四边形与绿色四边形的相似比是多少?你会证明吗?你有什么发现?
    要放大或缩小一个多边形,只要调整对应点与位似中心的距离,使其比值等于放缩的比例。
    位似多边形上任意一对对应点到位似中心的距离之比k等于相似比。
    请观察:以上每组图中的两个多边形是位似多边形吗?位似中心在哪里?
    你能把它们分类吗?你的依据是什么?
    图(2)(3)(5)中对应点在位似中心的同一侧,图(1)(4)(6)中对应点在位似中心的两侧。两种方法都能起到把图形放大或缩小的效果。
    已知△ABC,求作△DEF,使它与△ABC位似,并且相似比为2。
    先任意取一个点作为位似中心O。
    若D与A是对应点,D在哪儿?
    若D在射线OA上D距离O点多远?
    你能运用刚才的方法作一个新三角形,使其各条边长为△ABC的各条边长的一半吗?自己动手试一试。并向同学们展示一下你的作法。
    下面请你回顾一下本节课开篇时的问题,请你与同学探讨一下如何帮助九年级(1)班的同学完成图样的放大。
    2、相似多边形一定是位似多边形。
    1、位似多边形一定是相似多边形。
    3、两个位似多边形每一对对应点到位似中心的距离之比为2︰3,则两个多边形的面积之比为4︰9。
    4、两个位似多边形的对应边互相平行或在同一直线上。
    我们通过几何画板制作的图形解答一下这个问题
    二、判断一下两组多边形是否是位似多边形。
    用以下方法可以近似地 把一个不规则图形放大:
    1.将两根等长的橡皮 系在一起,连接处形成一个结点。
    2.选一个图形,再选一 个定点,将橡皮筋的一 端固定在定点处,把铅笔固定在另一端。
    3.拉动铅笔,使结点沿图形的边缘移动一周,这样铅笔就画出一个新的图形。试试看,它们相似吗?
    这样所得图形与原图形的相似比是多少?要放大其他的倍数应该怎么做?如果要把图形缩小呢?

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