尝试科学探究PPT课件免费下载

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一、【课程的主要内容】小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙修理。只见张师傅将摆锤下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。
怎么拧几下走时就准了
这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?
方法规律： 在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控制变量法。
用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。
三、设计实验与制订计划
验证摆球的轻重是否与摆动快慢有关。使用两个摆装置，在其他条件相同的情况下（如细线长度、偏离角度），改变球的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。
验证摆线的长短与摆动快慢的关系，同样保持其他条件相同。
验证摆角的大小与摆动快慢的关系，同样保持其他条件相同。二、【拓展探究】
进行实验与收集证据
1.探究摆球的轻重是否与摆动快慢有关
3.探究摆线的长短与摆动快慢的关系
2.探究摆角的大小与摆动快慢的关系
悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）无关；
摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关；悬线越长，摆球的摆动越慢。
探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和事实是否符合；（3）哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。
分 析


与论证