幼儿园小班数学《图形宝宝》教案

这是一份幼儿园小班数学《图形宝宝》教案，共4页。教案主要包含了活动过程等内容，欢迎下载使用。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》教案设计思路：  根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，3—4岁的小班幼儿在图形认知方面的要求是：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。    在我们的生活中，到处都是各种各样的图形。这些形态各异的图形的组合及其变化往往会吸引幼儿，激发他们探索的兴趣。他们会快乐的、主动的拿起各种各样的图形，看一看、玩一玩、摆一摆、拼一拼。基于上述情况，设计了这节《可爱的图形宝宝》，让幼儿能够在生活中对周围的不同形状的图形、造型产生兴趣！活动目标：1、引导幼儿发现生活中的物体的形状，对不同的图形产生兴趣。2、引导幼儿区分常见图形（圆形、三角形、方形），能找到相同的图形。3、在认识各种图形的基础上，引导幼儿多感官参与创新思维活动，培养幼儿对拼图的兴趣。4、培养幼儿初步创新意识，发散思维和想象力。   活动重点：引导幼儿对图形产生兴趣，能区分不同的图形，知道几种常见图形，能准确说出名字。   活动难点：培养幼儿的发散思维和想象力，培养幼儿对拼图的兴趣。   活动准备：常见图形若干（圆形、三角形、方形等）、拼图、ｐｐｔ等。　【活动过程】一、情境引入宝宝们，看看谁来了？（播放ppt 会变形的苹果宝宝，引起幼儿的兴趣）观察：苹果宝宝怎么了？（引导幼儿了解苹果的形状变了，鼓励幼儿自己表达出：苹果宝宝变成了什么形状？）二、引导幼儿了解基本的图形，认识圆形、三角形、方形。（一）、引导幼儿观察苹果宝宝的变化过程1、——出示图片1，苹果宝宝是什么样子的？用手势引导幼儿知道这样的形状就是——圆圆的。——引导幼儿从实物到图形出示图形——圆形，引导幼儿观察相似处。像这样圆圆的，我们给它一个名字就叫——圆形。2、——出示图片2，变、变、变，苹果宝宝变成什么样子的？用手势引导幼儿知道这样的形状就是——三角形。——引导幼儿从实物到图形出示图形——三角形，引导幼儿观察相似处。这样有三条边连接起来的封闭图形，我们给它一个名字——三角形。3、——出示图片3，变、变、变，苹果宝宝变成什么样子的？用手势引导幼儿知道这样的形状就是——方形。——引导幼儿从实物到图形出示图形——方形，引导幼儿观察相似处。这样有四条边连接起来的封闭图形，我们给它一个名字——方形。三、亮眼寻找生活中的图形宝宝1、宝宝们，找找看我们教室里还有哪些物品是——圆形。2、宝宝们，找找看我们教室里还有哪些物品是——三角形。3、宝宝们，找找看我们教室里还有哪些物品是——方形。4、说说你家里还有哪些物体是这样的形状？（引导幼儿说完整的话）四、游戏《找朋友》，通过游戏为图形分类1、引导，我们一起来玩找朋友的游戏，记得跟你身上图形一样的才是你的朋友哦！要求：跟着音乐，找到和你一样的图形宝宝跳舞。音乐停了，大家来看看朋友找对没有？2、交换图形继续游戏五、活动延伸拼拼乐《好玩的图形》1、每个幼儿若干图形，自己拼出自己喜欢的图案。2、跟小伙伴交流自己的作品。　　反思：
　　这节课，幼儿都很感兴趣，大部分幼儿都能区分出基本图形，并找到相同的图形。对拼图也表现出浓厚的兴趣。从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。最重要的是班上的幼儿喜欢上了积木搭建等活动！