幼儿园小班数学集教活动《有趣的排序》教案

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幼儿园小班数学集教活动《有趣的排序》教案活动分析：3--6岁儿童学习与发展指南的教学建议中指出：要引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。体会规律排序所呈现出来的美！小班幼儿已经能识别两种物体的不同特征，这为小班幼儿尝试找规律奠定了基础。本次教学活动，在于引导幼儿发现物体的排列规律，能够表达自己的不同想法，并尝试按照ABAB的规律进行排列物品。活动目标：1、能够发现物体的排列规律，并用自己的语言表达出来。2、能够自己动手按照ABAB的规律来排序。3、喜欢参与排序活动，感受规律排序的美。活动重点：发现特定物体的排序规律。活动难点：能够成功尝试其他物品用ABAB规律排序。活动准备：    1、PPT2、红、白串珠若干，动物形象若干，空白印花纸张若干，彩笔若干活动过程：一、音乐律动导入  小兔子要去参加晚会，她高兴极了。  播放音乐，按照拍手、拍腿、拍手、拍腿......的规律做律动。二、初步感知ABAB的规律排序1、师：小兔子要去参加晚会，她要选一串美丽的项链，想请小朋友帮帮她，你们愿意吗？先看看这串，（取出一串红色的珠子）这串怎么样？幼儿观察，鼓励幼儿用语言描述出这串项链。（形状、颜色等方面）2、小兔子不太满意，再看看这串，（取出一串白色的项链）这串呢？幼儿观察，鼓励幼儿用语言描述出这串项链。（形状、颜色等方面）3、小兔子还是不太满意，再来看看这串（红、白相间）？怎么样？谁来说说这串项链跟前面的项链有什么不一样呢？鼓励幼儿大胆表达。它有两种颜色，这两种颜色的珠子是怎样排队的呢？红、白、红、白、红、白、红、白......引导幼儿说出排列的顺序，红、白、红、白......你们猜一猜小白兔会选哪串项链？三、尝试用ABAB规律排序（一）尝试男女相间排序小白兔太开心了，谢谢大家为我选了漂亮的项链，但是我要给我的好朋友带一串这样的项链，你们愿意帮我串一串吗？1、PPT演示按造ABAB规律排珠子幼儿在老师引导下，来排序（尽量幼儿先说，老师再出示）2、检查排正确没有四、尝试其他物品按照ABAB规律排序1、播放录音：我的项链真漂亮，为了感谢你们，我邀请大家跟我玩排队的游戏。我想把你们按造：男生、女生、男生、女生......来排队，你们能成功吗？2、师：哪些孩子来挑战一下？引导幼儿商量出男生、女生谁排第一。孩子自主玩排队的游戏。排好后大家一起验证排正确了没。（二）、尝试坐、站姿势排序1、播放录音：你们真厉害，下面我们玩一个站一个坐一个站一个坐......的游戏，你们还能成功吗？2、大家推选一个指挥员，来指挥大家排。3、大家一起验证排正确了没？五、分小组操作播放录音：小朋友们，这样都难不倒你们，现在我邀请大家一起跟我玩游戏啰！大家一定要记得我们刚才用的方法哦。出示分组操作材料1、红、白珠子、线2、两种不同的小动物3、印在纸上的空白小花、彩笔老师巡视指导，完成后带领大家检查结果。六、总结延伸  今天，我们一起玩了这么多好玩的游戏，孩子们按照规律排出来的物品太美了，我们把它们带回活动区去玩好吗？活动反思：这是一节按照规律排序的课，活动以幼儿喜欢的动物形象小兔子参加晚会为线索，引导幼儿通过观察、比较、操作等环节实现活动目标。活动中，幼儿参与度高，目标达成很好。在最后的操作环节，自己选两种颜色来对小花进行颜色排序，个别发展较缓的幼儿有点难度。