2020-2021学年广西钦州市浦北县九年级（上）期末化学试卷

这是一份2020-2021学年广西钦州市浦北县九年级（上）期末化学试卷，共26页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】A，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。


2020-2021学年广西钦州市浦北县九年级（上）期末化学试卷

1. 济南章丘黑陶远近闻名．在陶器制造过程中，一定发生了化学变化的是( )
A. 混合 B. 成型
C. 干燥 D. 烧结
2. 下列仪器中一般不用作反应容器的是( )
A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 锥形瓶
3. 夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥．因此，人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这说明( )
A. 水分子在不断运动 B. 水分子的体积变大
C. 水分子的化学性质发生改变 D. 构成水分子的原子种类发生改变
4. 运送汽油的罐车上，应该张贴的图标是( )
A. B.
C. D.
5. 下列有关空气成分的说法不正确的是( )
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯
B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 空气中含量最多的气体是氧气
D. 空气中可分离出氧气用于医疗急救
6. 化学知识可以帮助我们远离灾害。下列说法正确的是( )
A. 电线老化着火，马上用水浇灭
B. 夜晚天然气泄漏，立即开灯查找原因
C. 高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离
D. 进入干涸的深井和深洞，应打开手电筒，以保证安全
7. 以下不列入空气质量监测标准的项目是( )
A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. PM2.5
8. 下列实验操作正确的是( )
A. 取用液体
B. 检查装置的气密性
C. 铁丝在氧气中燃烧
D. 氧气验满
9. 下列不属于缓慢氧化的是( )
A. 蜡烛的燃烧 B. 动植物的呼吸
C. 农家肥料的腐熟 D. 食物的腐烂
10. “纸火锅”(如图)是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是( )

A. 汤料使“纸火锅”的着火点升高了
B. “纸火锅”不是可燃物，不能燃烧
C. 汤料隔绝了氧气使“纸火锅”不能燃烧
D. 水蒸发时吸热，温度达不到“纸火锅”的着火点
11. 某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，此白烟的主要成分是( )
A. 水蒸气 B. 二氧化碳
C. 炭粒 D. 石蜡的固体小颗粒
12. 某同学书写的试剂标签如图所示，其中错误的是( )
A. B.
C. D.
13. 如图是反映某个化学反应里各物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是( )
A. 甲物质一定是单质
B. 此化学反应是化合反应
C. 充分反应后，甲的质量等于乙和丙的质量之和
D. 甲、乙两种物质共有元素种类一定与丙物质中元素种类相同


14. 下面是小李整理的与氧气化学性质有关的部分笔记：，，，他归纳了以下四点，其中不合理的是( )
A. 都是单质与单质反应 B. 都生成了化合物
C. 都生成了气体 D. 都是氧化反应
15. 区别下列各组物质，所选择试剂或方法错误的是( )
A. SO2和CO2--闻气味
B. N2和CO2--观察气体颜色
C. 空气和氧气--带火星的木条
D. H2和CO--点燃，火焰上罩干冷小烧杯
16. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于X范围的是( )

A. 水银 B. 干冰 C. 氯酸钾 D. 食盐水
17. 已知反应，则X的化学式为( )
A. C2H6 B. C2H4 C. C2H2 D. C2H6O
18. “染色”馒头中添加有铬酸铅(PbCrO4)，颜色为柠檬黄，会使人体致癌，已被卫生部明文禁用。已知铅元素(Pb)化合价为+2价，则铬元素的化合价为( )
A. +2 B. +4 C. +6 D. +8
19. a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A. B.
C. D.
20. 据报道，用75%的酒精(乙醇的水溶液)5分钟即可杀灭甲型H1N1流感病毒，以下关于乙醇(化学式为C2H6O)的说法不正确的是( )
A. 乙醇由三种元素组成
B. 乙醇的相对分子质量为46
C. 75%的酒精属于混合物，可用作消毒剂
D. 一个乙醇分子是由2个碳原子、3个氢分子、1个氧原子构成
21. 用化学用语填空：
(1)臭氧分子 ______ ；
(2)两个硫酸根离子 ______ ；
(3)三个四氧化二氮分子 ______ ；
(4)二氧化锰中锰元素的化合价 ______ 。
22. 化学就在我们身边，现有以下常见的物质：A.石墨 B.水蒸气 C.酒精 D.甲烷 E.金刚石。选择以上物质填空(填字母)：
(1)天然气的主要成分是 ______ ；
(2)实验室最常用的燃料 ______ ；
(3)可用于制作玻璃割刀的是 ______ ；
(4)可作铅笔芯的是 ______ ；
(5)敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的 ______ 。
23. “共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的 ______ 气体排放。下列做法不符合“低碳”主题的是 ______ (填序号)。
①提倡发送电子贺卡
②提倡使用一次性木筷
③增强室内自然采光
(2)采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因 ______ 。
(3)扫描二维码可以租用“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC【(C2H3Cl)n】中碳元素和氢元素的质量比为 ______ 。
24. 水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
(1)某学校直饮水机可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：

取此饮用水小半杯，加入肥皂水，搅拌，若观察到 ______ 的现象，说明是软水。
①对应的作用是 ______ (填字母序号，下同)。
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.沉淀过滤
D.蒸馏
水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。下列做法会造成水体污染的有 ______ 。
A.大量使用化肥、农药
B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉
(2)如图所示是电解水实验通电一段时间后的情况。写出该反应的化学方程式 ______ 。

(3)电极Y为电源的 ______ 极。
(4)电解水的产物之一能作为清洁的新能源，其主要优点为 ______ (填序号)。
A.制取成本低
B.燃烧产物无污染
C.制备原料为水，来源广
D.贮存方便，安全
25. 用观察、实验等方法获取信息，并对信息进行比较、分析、归纳是化学学习的重要方法。
资料1：美丽化学，造福人类。我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓(GaN)基发光二极管(简称LED)技术，已广泛用于路灯、手电和显示显像等多个领域。
资料2：

根据以上信息，回答下列问题：
(1)X的值为 ______ ，镓原子的相对原子质量为 ______ 。
(2)氮、磷、镓三种元素中属于金属元素的是 ______ 。
(3)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质，氮和磷是同一主族的元素，且磷化镓也是制造LED的一种材料，则磷化镓的化学式为 ______ 。
(4)磷与氧气在燃烧时反应的化学方程式为 ______ 。
26. 如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。

(1)从微观角度看，表示的意义是： ______ ，从宏观角度看，表示的意义是： ______ 。
(2)从变化角度看，该反应中发生改变的粒子是 ______ (填名称)，该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)关于这个反应，下列说法正确的是 ______ (填序号)。
A.该反应属于化合反应
B.该反应将有毒物质转化为无毒物质
C.该反应分子个数发生了改变，反应前后质量不相等
27. A、B、D、N、W、Y、Z是初中常见物质，分别由C、H、O中的一种或两种元素组成，N完全燃烧生成A和W，A能使澄清石灰水变浑浊，B、Y为单质。它们之间关系如图所示，图中“→”并表示由某一物质可生成另一物质(部分反应物、生成物及反应条件略去)。
(1)N一定含有的元素是 ______ ；
(2)D的化学式： ______ ；
(3)①A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式： ______ ；②Z→Y的化学方程式： ______ 。

28. 实验室部分装置如图所示，请回答：
(提示：装置C的多孔隔板，可以放置颗粒大小比孔径大的固体)

(1)下表是初中几种常见气体的实验室制法，请你在横线上的空白处填上答案。
反应物
制取气体
发生装置(填字母)
收集装置(填字母)
高锰酸钾
O2
A
E或① ______
大理石和稀盐酸
② ______
B或C
③ ______
(2)大理石和稀盐酸反应制二氧化碳的化学方程式为： ______ 。
(3)大理石和稀盐酸反应的发生装置都可用装置B、C，装置C相对于装置B在操作方面的优势是 ______ 。
(4)将制得的气体按装置G所示慢慢通入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明该气体具有的性质是 ______ 。
(5)若使用图1装置收集氧气，气体应从 ______ (填“a”或“b”)端通入。若通过连接图1和图2装置来测量氧气的体积，应将图2装置的c端与图1装置的 ______ (填“a”或“b”)端相连。一段时间后量筒内的凹液面如图3所示，则集得氧气的体积是 ______ mL。


29. 某兴趣小组活动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是______。
【提出猜想】淡黄色的固体可能是______。(填化学式)
【实验探究】1)按如图所示装置收集氮气(关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b、c，使用打气筒进行充气)

(2)B装置点燃白磷的作用是______。
(3)用排水法收集好氮气后，接下来的实验操作是______。
【实验结论】猜想是正确的。镁条在氮气中燃烧的有关化学反应方程式是______。
【实验反思】本探究活动对物质燃烧新的认识是______。
30. 同学们从山上采集到一种石灰石，他们取110克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：
反应时间t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m/g
110
100
92
86
80
77
77
请回答下列问题：
(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 ______ g。
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程(精确到小数点后一位)。
答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、混合过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、成形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、干燥过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、烧结过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2.【答案】B

【解析】解：
A.试管可用于少量物质的反应容器，故错误；
B.量筒用于一定体积溶液的量取，不可用于反应容器，故正确；
C.烧杯可用于固液或液液的反应容器，故错误；
D.锥形瓶可用于需要较大量溶液的反应的反应容器，故正确。
故选：B。
不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断．
本题主要考查仪器的用途，难度不大，掌握常用仪器的用途是解题的先决条件．

3.【答案】A

【解析】解：在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，说明水分子在不断运动，水分子进入空气．水分子的体积不变，化学性质也不变．
故选A.
由题意“夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥．因此，人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度”，说明水分子在不断运动，水分子进入空气．
了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1.分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2.分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动．

4.【答案】A

【解析】解：汽油是易燃液体，为防止引燃汽油发生爆炸，故应该张贴的图标是易燃液体。
故选：A。
结合汽油应注意的事项，由图中所示标志的含义进行分析判断。
本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。

5.【答案】C

【解析】解：A、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项说法正确。
B、氮气的化学性质不活泼，充入食品包装中可以防腐，故选项说法正确。
C、空气中含量最多的气体是氮气，体积分数占78%，故选项说法错误。
D、空气中可分离出氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选项说法正确。
故选：C。
根据空气的组成成分、各成分的性质与用途，进行分析判断。
本题难度不大，掌握空气的组成成分、各成分的性质与用途是正确解答本题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：A.电线老化着火，不能马上用水浇灭，以防发生触电，选项说法错误；
B.夜晚天然气泄漏，不能立即开灯查找原因，以防产生的电火花引燃天然气，甚至发生爆炸，选项说法错误；
C.高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离，以防烟尘和有害气体进入呼吸道造成窒息，选项说法正确；
D.干涸的深井和深洞里面可能有大量的二氧化碳，为防止发生窒息，在进入干涸的深井和深洞前必须进行灯火实验，选项说法错误。
故选：C。
A.根据灭火的方法来分析；
B.根据防范爆炸的措施来分析；
C.根据火场逃生的做法来分析；
D.根据进入干涸的深井和深洞的安全要求来分析。
“安全重于泰山”，实验安全、食品安全、防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提。

7.【答案】A

【解析】解：A、氮气是空气的主要成分，不列入空气质量监测标准的项目；故选项正确；
B、一氧化碳属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
C、二氧化硫属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
D、PM2.5属于粉尘污染，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
故选：A。
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

8.【答案】B

【解析】解：A、取用液体，取下瓶塞应该倒放在桌上，并且试管略倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，标签向着手心，该选项操作不正确；
B、如果导管口出现气泡，说明装置不漏气，该选项操作正确；
C、铁在氧气中燃烧时，形成的高温熔融物溅落，容易炸裂集气瓶，因此集气瓶中应该加入适量水或铺一层细沙，该选项操作不正确；
D、氧气密度比空气大，验满时，带火星的木条应该放在集气瓶口，该选项操作不正确。
故选：B。
A、取用液体，取下瓶塞应该倒放在桌上，并且试管略倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，标签向着手心；
B、如果导管口出现气泡，说明装置不漏气；
C、铁在氧气中燃烧时，形成的高温熔融物溅落；
D、氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

9.【答案】A

【解析】解：A、蜡烛的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故A正确．
B、动植物的呼吸，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故B错．
C、农家肥料的腐熟，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故C错．
D、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故D错．
故选A.
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
解答本题要注意理解剧烈氧化和缓慢氧化的异同点，相同点是：都是氧化反应；不同点是：反应的剧烈程度不同．

10.【答案】D

【解析】解：A、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项说法错误。
B、纸张具有可燃性，是可燃物，能燃烧，故选项说法错误。
C、纸张与空气充分接触，而不是汤料隔绝了氧气，故选项解释错误。
D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项说法正确。
故选：D。
根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点)，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。

11.【答案】D

【解析】解：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以ABC均不正确，况且AB是不能燃烧的物质，C是黑色颗粒，只有D石蜡的固体小颗粒是白色且可燃。
故选：D。
白烟说明生成该物质呈白色，且能够燃烧，利用此知识判断即可解决问题。
此题是一道实验性质的物质考查题，解题的关键是很好的利用信息进行分析探讨，属基础性物质鉴定题。

12.【答案】B

【解析】解：A.硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显−2价，其化学式为：Na2SO4，故选项化学式书写正确。
B.氯化钾中钾元素显+2价，氯元素显−1价，其化学式为：KCl，故选项化学式书写错误。
C.硝酸铵中铵根显+1价，硝酸根显−1价，其化学式为：NH4NO3，故选项化学式书写正确。
D.氢氧化铜中铜元素显+2价，氢氧根显−1价，其化学式为：Cu(OH)2，故选项化学式书写正确。
故选：B。
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律(金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零)是正确解答此类题的关键。

13.【答案】D

【解析】解：通过分析反应图像中的数据变化可知，反应后，甲、乙物质的质量增加，应该是生成物，丙物质的质量减小，应该是反应物，所以
A、甲物质可能是单质，故A错误；
B、此化学反应是分解反应，故B错误；
C、充分反应后，参加反应的丙的质量等于生成的乙和甲的质量之和，故C错误；
D、化学反应前后，元素种类不变，所以甲、乙两种物质共有元素种类一定与丙物质中元素种类相同，故D正确。
故选：D。
根据在化学反应中，如果反应前后物质的质量没有发生变化，这种可能是催化剂或没有参加反应；如果反应后质量增加了，该物质是生成物；如果反应后质量减小了，那么该物质是反应物进行分析。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据的变化趋势，灵活运用质量守恒定律．

14.【答案】C

【解析】解：A、反应物都是单质，该选项说法正确；
B、生成物都是化合物，该选项说法正确；
C、二氧化硫和二氧化碳是气体，四氧化三铁是固体，该选项说法不正确；
D、反应物中都有氧气，都是氧化反应，该选项说法正确。
故选：C。
A、由一种元素组成的纯净物是单质；
B、由不同种元素组成的纯净物是化合物；
C、四氧化三铁是固体；
D、物质与氧气发生的反应是氧化反应。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

15.【答案】B

【解析】解：A、SO2具有刺激性气味，CO2没有气味，用闻气味的方法可以鉴别，故选项说法正确。
B、N2和CO2均没有颜色，用观察气体颜色的方法不能鉴别，故选项说法错误。
C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是空气，可以鉴别，故选项说法正确。
D、H2和CO燃烧分别生成水、二氧化碳，点燃，火焰上罩干冷小烧杯，内壁出现水雾的原气体是氢气，没有明显现象的原气体是一氧化碳，可以鉴别，故选项说法正确。
故选：B。
要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的．
本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

16.【答案】A

【解析】解：纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X为单质，Y为化合物，Z为氧化物。
A、水银是金属汞的俗称，属于单质，故选项正确。
B、干冰是固态的二氧化碳，是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项错误。
C、氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，故选项错误。
D、食盐水中含有食盐、水，属于混合物，故选项错误。
故选：A。
纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X因为单质，Y为化合物，Z为氧化物，进行分析判断。
本题难度不大，掌握物质的分类、氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。

17.【答案】B

【解析】解：
在反应中，该反应遵循质量守恒定律，则反应前后元素的种类、原子个数不变，O原子个数在反应前后都是6，没有变化，在反应后有C、H两种元素，则X中含有C、H两种元素，
反应后共2个C原子、4个H原子，则X中含有2个C原子、4个H原子，又X的化学计量数为1，则可知X的化学式为C2H4。
故选：B。
根据反应，利用质量守恒定律的元素守恒来推断X的化学式。
本题考查学生利用化学方程式和质量守恒定律来推断物质的化学式，学生应学会利用元素守恒、原子守恒的方法来解答。

18.【答案】C

【解析】解：铅元素(Pb)化合价为+2，氧元素显−2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(−2)×4=0，则x=+6价。
故选：C。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

19.【答案】A

【解析】解：A、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短。故A正确；
B、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，a反应用的时间短。故B错误；
C、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短。故C错误；
D、分析图象可知b反应产生的氧气多，a反应用的时间短。故D错误。
故选：A。
a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b反应用的时间比a短。
用氯酸钾制氧气时，若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂，是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用。

20.【答案】D

【解析】解：A.乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成，故此选项说法正确。
B.乙醇的相对分子质量=12×2+6+16=46，故此选项说法正确。
C.75%的酒精是一种溶液，属于混合物，可用作消毒剂，故此选项说法正确。
D.由化学式可知每个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成的，故此选项说法错误。
故选：D。
A.根据物质的组成来分析；
B.根据相对分子质量的计算方法来分析；
C.根据物质的用途来分析；
D.根据分子结构来分析。
此题是对化学式的考查，解题的关键是掌握化学式的基本计算，以及化学式的意义，属基础性知识考查题。

21.【答案】O3  2SO42−  3N2O4 Mn+4O2

【解析】解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则臭氧分子表示为：O3。
(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个硫酸根离子可表示为：2SO42−。
(3)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个四氧化二氮分子可表示为：3N2O4。
(4)由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化锰中锰元素的化合价显+4价可表示为：Mn+4O2。
故答案为：
(1)O3；
(2)2SO42−；
(3)3N2O4；
(4)Mn+4O2。
(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
(2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
(3)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
(4)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．

22.【答案】D C E A B

【解析】解：(1)天然气的主要成分是甲烷；故填：D；
(2)酒精是实验室最常用的燃料；故填：C；
(3)金刚石是天然存在的硬度最大的物质，可用于制作玻璃割刀；故填：E；
(4)石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，所以石墨可作铅笔芯；故填：A；
(5)敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气；故填：B。
物质的性质决定物质的用途，接解题时根据物质的性质来分析解答。
本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．

23.【答案】二氧化碳  ②  温度升高，分子间间隔变大  8：1

【解析】解：(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的二氧化碳气体排放。
①提倡发送电子贺卡可以减少纸张的使用，减少树木的砍伐，增加二氧化碳的吸收，符合“低碳”主题；
②提倡使用一次性木筷会增加树木的砍伐，减少二氧化碳的吸收，不符合“低碳”主题；
③增强室内自然采光可以节约电能，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”主题；
故填：二氧化碳；②；
(2)夏天气温高，分子间隔变大，所以“夏天易爆胎”；故填：温度升高，分子间间隔变大；
(3)PVC【(C2H3Cl)n】中碳元素和氢元素的质量比为(12×2n)：(1×3n)=8：1；故填：8：1。
(1)根据“低碳”的含义、符合“低碳”的做法来分析；
(2)根据分子的性质来分析；
(3)根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。
化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，在学习中要理论联系实际，在实践中理解知识，掌握并运用知识。

24.【答案】泡沫多、浮渣少  正  BC

【解析】解：硬水和软水的检验方法是加入肥皂水，若泡沫多、浮渣少为软水，泡沫少、浮渣多为硬水，取此饮用水小半杯，加入肥皂水，搅拌，若观察到泡沫多、浮渣少的现象，说明是软水，故填：泡沫多、浮渣少；
活性炭具有吸附性，则①对应的作用是吸附杂质，故填：B；
大量使用化肥、农药，会造成水体污染；
B.工业废气处理后排放，不会造成水体污染；
C.禁止使用含磷洗衣粉，不会造成水体污染；
故填：A；
(2)水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为 2H2↑+O2↑，故填： 2H2↑+O2↑；
(3)水电解正极生成氧气与负极生成氢气的体积比为1：2，分析图示可知，Vb：Va=1：2，则电极Y为正极，故填：正；
(4)氢能源的优点是燃烧产物无污染，制备原料为水，来源广，热值高；缺点是制取成本高，贮存不方便，不安全；则电解水的产物之一能作为清洁的新能源，其主要优点为B.燃烧产物无污染，C.制备原料为水，来源广；故填：BC。
依据硬水和软水的检验方法分析；
依据活性炭的性质分析；
依据水污染的来源分析；
(2)依据水电解生成氢气和氧气分析；
(3)依据水电解正极生成氧气与负极生成氢气的体积比为1：2分析；
(4)依据氢能源的优点分析。
本题主要考查水的净化和水电解实验，利用水的净化原理以及水电解原理来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。

25.【答案】569.72镓 

【解析】解：(1)在原子中，质子数=核外电子数，所以7=2+X，X=5；由元素周期表的信息可知，镓原子的相对原子质量为69.72；故填：5；69.72；
(2)氮、磷、镓三种元素中，氮的名称带有“气”字头、磷元素的名称中带有“石”字旁，属于非金属元素；镓的名称中带有“金”字偏，属于金属元素；故填：镓；
(3)磷原子的最外层有5个电子，在化学反应中易得到3个电子，所以在化合物中，磷元素显−3价；镓原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去3个电子，所以在化合物中，镓元素显+3价，则磷化镓的化学式为GaP；故填：GaP；
(4)在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：；故填：。
(1)根据原子中，质子数=核外电子数、根据元素周期表的信息来分析；
(2)根据元素的分类来分析；
(3)根据元素化合价以及化学式的写法来分析；
(4)根据化学反应的原理来分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义、元素周期表中单元格的元素信息，是正确解题的关键。

26.【答案】一个氮分子  氮气  一氧化氮分子、一氧化碳分子    B

【解析】解：由反应的微观过程可知，该反应是一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下生成了氮气和二氧化碳，反应的方程式是：。
(1)从微观角度看，表示的意义是表示一个氮分子；，从宏观角度看，表示的意义是：氮气。
(2)由微粒的变化可知，该反应中发生改变的粒子是一氧化氮分子、一氧化碳分子，该反应的化学方程式为。
(3)A.该反应的生成物是两种物质，不符合化合反应的特点，故A说法不正确；
B.由物质的变化和性质可知，该反应将有毒物质转化为无毒物质，故B说法正确；
C.由方程式的意义可知，该反应分子个数发生了改变，反应前后质量相等，故C说法不正确。
故答案为：(1)一个氮分子；氮气。
(2)一氧化氮分子、一氧化碳分子；。
(3)B。
由微观过程图中分子的构成可知，该反应是一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下生成了氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式可表示为：。再根据方程式的意义、反应的特点、生成物的性质等分析判断有关的说法。
分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子。

27.【答案】C、HCOCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O2H2O2−MnO22H2O+O2↑

【解析】解：A、B、D、N、W、Y、Z是初中常见物质，分别由C、H、O中的一种或两种元素组成，A能使澄清石灰水变浑浊，推出A为二氧化碳，N完全燃烧生成二氧化碳和W，推出W为水，N中一定含有碳、氢元素，Y为单质，水能生成Y，Z能生成水和Y，推出Y为氧气，Z为过氧化氢，B为单质，B能生成D和二氧化碳，B能生成D，D能生成二氧化碳，推出B为碳，D为一氧化碳，将推出的物质带回框图验证符合。
(1)依据质量守恒定律可知，N中一定含有碳、氢元素，故填：C、H；
(2)推出的D为一氧化碳，化学式为CO，故填：CO；
(3)①推出A为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；②推出的Z为过氧化氢，Y为氧气，Z→Y的化学方程式：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；故填：①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；②2H2O2−MnO22H2O+O2↑。
依据A、B、D、N、W、Y、Z是初中常见物质，分别由C、H、O中的一种或两种元素组成，A能使澄清石灰水变浑浊，推出A，N完全燃烧生成A和W，推出W和N，Y为单质，W能生成Y，Z能生成W和Y，推出Y、Z，B为单质，B能生成D和A，B能生成D，D能生成A，推出B、D，将推出的物质带回框图验证。
(1)依据N的组成分析；
(2)依据推出的D分析；
(3)①推出的A分析；
②依据推出的Z和Y分析。
此题主要考查常见物质的性质，主要利用转化图及物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。

28.【答案】DCO2  E2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反应的发生和停止  密度比空气大，不支持燃烧，且本身不燃烧  ba56.0

【解析】解：(1)①氧气不易溶水，因此可以用排水法收集，故选D；
故答案为：D。
②大理石与稀盐酸反应可以生成二氧化碳，因此制取气体为二氧化碳；
故答案为：CO2。
③二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空法收集，故选E为收集装置；
故答案为：E。
(2)大理石主要组分为碳酸钙，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案为：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)C带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生；
故答案为：可以控制反应的发生和停止。
(4)蜡烛熄灭，说明气体不支持燃烧，且本身不燃烧，自下而上的熄灭顺序，说明密度比空气大；
故答案为：密度比空气大，不支持燃烧，且本身不燃烧。
(5)氧气不易溶水，且密度比水小，所以从短口b进气；气体从短口b进气，水则从长口a排出，所以将量筒与a相连，达到收集液体的目的；此时读取量筒的体积时，需要保留一位小数，所以为56.0mL；
故答案为：b；a；56.0。
(1)①根据气体性质选择收集装置；
②根据反应物名称确定制取气体的名称；
③根据气体性质选择收集装置；
(2)盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
(3)根据装置特点总结装置优点；
(4)根据实验现象总结气体性质；
(5)根据气体性质选择进气口以及出水口；考查量筒的读数规则。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

29.【答案】空气中无氯元素或空气中无氯气   Mg3N2除去装置B中的氧气   将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是；氮气难溶于水；(2)燃烧不一定有氧气

【解析】解：[查阅资料]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于空气中无氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；故填：空气中无氯元素或空气中无氯气；
[提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的；故填：Mg3N2；
[实验探究](2)白磷燃烧消耗氧气，同时生成五氧化二磷固体，所以B装置点燃白磷的作用是除去装置B中的氧气；故填：除去装置B中的氧气；
(3)由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁，将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；故填：将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，方程式为：镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，方程式：；故填： 2MgO；；
[反思与评价]一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧，但有时也能支持某些物质的燃烧。故填：(1)氮气难溶于水； (2)燃烧不一定有氧气。
查阅资料]根据质量守恒定律确定产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
[实验探究](2)根据白磷燃烧消耗氧气，同时生成五氧化二磷固体进行解答；
(3)根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体，可采取分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法；
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式；
[反思与评价]根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答。
正确理解质量守恒定律的内容，了解燃烧的定义及定义的拓展意义是解决问题的关键。

30.【答案】33

【解析】解：(1)石灰石的主要成分碳酸钙高温分解放出了二氧化碳，当固体的质量不再减少时，说明了碳酸钙已完全分解，由质量守恒定律得出生成CO2的质量为：110g−77g=33g；
(3)设样品中含CaCO3的质量为x

 100 44
   x 33g
10044=x33g  解得：x=75g
样品中CaCO3的质量分数为：75g110g×100%≈68.2%。
故答案为：(1)33g；
(2)68.2%。
首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量，即可求出石灰石中CaCO3的质量分数．
本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力．