小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数精品教学设计

100以内数的组成

教材第24、第25页的内容。

1.使学生能够熟练掌握100以内数的组成。

2.认识个位、十位和百位。

3.掌握各数位上的数表示的意义。

1.正确掌握100以内数的组成。

2.认识个位、十位和百位。

100根小棒，计数器。

1. 3个一和1个十组成(　　)。

2. 18是由(　　)个十和(　　)个一组成的。

1.数的组成。

老师出示计数器。

(1)在十位上拨4个珠子。

老师:十位上的4个珠子表示4个几?(老师板书40，学生书写)

(2)在十位上拨4个珠子，在个位上拨5个珠子。

请两个同学互相说一说，十位上的4个珠子和个位上的5个珠子分别表示什么，合起来是多少。(请一个学生到黑板上板演，其余学生订正)

(3)在百位上拨1个珠子。

学生独立完成，老师注意巡视，加强对个别学生的辅导。

2.练习。

(1)57是由(　　)个十和(　　)个一组成的。

(2)46是由(　　)个十和(　　)个一组成的。

(3)72是由(　　)个一和(　　)个十组成的。

(4)8个十和6个一组成的数是(　　)。

(5)9个一和4个十组成的数是(　　)。

(6)7个十和8个一组成的数是(　　)。

1.教材第24页“想想做做”第1题。

先把图看清楚以后，说一说是由几个十和几个一组成的;然后填空，集体订正答案。

2.教材第24页“想想做做”第2题。

学生看着计数器写数，然后读出来。

3.教材第25页“想想做做”第3题。

老师请学生分别读出这些数。

4.教材第25页“想想做做”第4题。

学生独立完成，集体订正。

5.填空。

(1)

(　　)个十和(　　)个一组成，合起来是(　　)。

(　　)个十和(　　)个一组成，合起来是(　　)。

(2)四十六里面有(　　)个十和(　　)个一。

七十八里面有(　　)个十和(　　)个一。

(3)数一数一共有多少个小球。

(4)数一数小猪吹了多少个泡泡。

1.请你说出个位是3的数。(至少5个)

2.请你说出十位是7的数。(至少5个)

课堂作业新设计

1. 4　9　49　5　50

2.80　八十　69　六十九　96　九十六

3.五十八　四十五　七十四　八十　三十二

4. (1)50　8　10　(2)37　73

5. (1)2　4　24　4　2　42　(2)4　6　7　8

(3)47个　(4)26个

思维训练

1. 3，13，23，33，…，93。

2. 70，71，72，73，74，…，79。

教材习题

第25页“想想做做”

5. 71颗

6. 略

数数　数的组成

一个两位数是由几个十和几个一组成的。

1.教学时首先说说生活中的100以内的数，复习100以内数的认识。生活中的数是学生都熟悉的，利用此素材作为教学的内容，不但贴近了学生的生活，而且可以让学生在数数的过程中，自己检验数的正确与否。除了一个一个地数以外，还可以2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数，选用不同的方法数数，比较哪些方法更准更快。然后合作探究，进一步认识100以内数的组成。学生动手操作，同桌合作数数、摆小棒，汇报交流。建立10个一是十，100个一是一百，10个十是一百，4个十是40，4个十和5个一合起来是45等的意识。

2.让学生认识计数器上的数位，提高了学习的积极性。

3.本节课我让学生动手操作，调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思考，在思考中操作。概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。