语文六年级 【知识精讲】7.阅读(3)记叙文阅读课件PPT

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记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
从写作对象的不同分为：1.写人的记叙文；2.叙事的记叙文；3.写景的记叙文；4.状物的记叙文。
六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。掌握文章的几大要素，对整体感知文章大意有着非常重要的作用。
常见的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的文章。
表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。
1.“概括全文主要内容”题型。读懂文章后进行总结，人（主人公）+事（起因、经过、结果）
2.“解释词语”题型。联系上下文，结合词语所指的对象具体描述，加上在本文中指……；找近义词替换；采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
3.景物描写的作用。交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格。
4.给文章加题目。根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰词语；根据文章的中心，用中心词作为题目。
5.从文中得到的启示（中心）。找首段或尾段的议论、抒情句；有的隐含在人物说的话里。
6.“某段或某句在文中的作用”题型。在首段：引起下文；首尾呼应；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。在文中：承上启下的过渡作用；为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。在结尾：总结全文；揭示文章主旨；照应题目；引人深思。
课外阅读。 ______________　　霍金是谁？他是一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。  　　霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，右臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完
全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，他旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。 当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 2. 文中的“横冲直撞”“自由”“站”为什么都加上引号了？在文中的意思你怎样理解？ ___________________________________________________________ 3. 短文通过几件事说明霍金是挑战命运的勇士？分别是哪几件事？ ___________________________________________________________ 4. 读完短文，你想对霍金说些什么？ ___________________________________________________________
答案：1. 轮椅上的勇士   2. 这并不是真的“横冲直撞”、“自由”、“站”，是特殊称谓。“横冲直撞”表现出他“行进”的艰辛；“自由”写出他多次摔 下轮椅；“站”虽然跌倒了，但却能顽强支撑，回到轮椅上继续 工作，写出了他超人的毅力。
3. 四件事：①被撞得骨折，头被划破，却继续工作。②在轮椅上“横冲直撞”。③与查尔斯王子会晤时旋转轮椅炫耀自己。④在不能说话的情况下写出《时间简史》。  4. 您的坚强和毅力让我们感动，更值得我们学习，我们也要努力做生活中的勇士。