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    初中数学人教版八年级上册14.2.2 完全平方公式2课件

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    初中14.2.2 完全平方公式教学课件ppt

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    这是一份初中14.2.2 完全平方公式教学课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了情境导入,两数差的完全平方公式,②6022,①1982,应用新知,拓展提升等内容,欢迎下载使用。
    去年,一位农民在一次“科技下乡”活动中得到启示,将一块边长为a米的正方形农田改成试验田,种上了优质的杂交水稻,一年来,收益很大,今年,又一次“科技下乡”活动,使老农铁了心,要走科技兴农的路子,于是他想把原来的试验田,边长增加b米,形成四块试验田,种植不同的新品种。
    你能用不同的方法表示试验田的面积吗?
    方法二:② a2+2ab+b2
    方法一:① (a+b)2
    两数和的平方,等于这两个数的平方和,加上这两个数的乘积的2倍。
    小颖写出了如下(a−b)2=[a+(−b)]2的算式:她是怎么想的?
    等于这两个数的平方和,
    减去这两个数的乘积的2倍。
    (a+b)2=a2+2ab+b2, (a-b)2= a2-2ab +b2.
    两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍.
    这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式
    记忆口诀:首平方,尾平方,积的2倍 放中央,中间符号同前方。
    可以合写成(a ± b)2=a2±2ab+b2
    注:公式中的字母a、b可以表示数、单项式和多项式。
    例1:运用完全平方公式计算:
    (1) (4m+n)2
    (2) (y- )2
    (4m + n) 2=
    (2) (y - )2 =
    ( a + b )2 =
    (a – b )2=
    a2 + 2ab + b2
    = 16m2+8mn+n2
    a2 - 2ab + b2
    1、下面各式的计算错在哪里?应当怎样改正?
    (a+ b)2 = a2 +b2; (a - b) 2 =a2 – b2; (a+ b)2 = a2 + ab+b2; (a - b)2 = a2 + 2ab +b2.
    (1) (x+6)2(2) (y-5)2(3) (-2x+5)2(4) ( x - y)2(5) (-a-2b)2
    2、运用完全平方公式计算:
    =x2 +12x+36
    =y2 -10y+25
    =4x2 -20x+25
    =a2+4ab +4b2
    = x2- xy + y2
    ⑴ (x-y)2- (x+y)2
    ⑵ (x+2) (x-2) (x2-4)
    例2、运用完全平方公式计算:(1) 1022 ; (2) 992 .
    解: (1) 1022=(100+2)2 =1002 +2×100×2+22 =10000+400+4 =10404 .
    (2) 992=(100-1)2 =1002-2×100×1+12 =10000 - 200 +1 = 9801.
    利用完全平方公式计算:
    = (200 -2) 2 = 2002 -2×200×2 + 22 = 40 000 -800 +4 = 39 204 .
    = (60 +0.2) 2 = 602 +2×60×0.2 + 0.22 = 3 600 +24 +0.04 = 3 624.04 .
    (a+b)2与(-a-b)2相等吗?(a-b)2与(b-a)2相等吗?(a-b)2与a2-b2相等吗?为什么?
    1、∵ ( a+b)2=a2+2ab+b2 (-a-b)2=a2+2ab+b2 ∴ (a+b)2 =(-a-b)2
    2、∵(a-b)2=a2-2ab+b2 (b-a)2=a2-2ab+b2 ∴ (a-b)=(b-a)2
    3、当a=b或b=0时,(a-b)2 = a2-b2
    1、x+y=4,则x2 + 2xy + y2的值是( )
    A、8 B、16 C、2 D、4
    2、(a-b)2+M=a2 + 2ab + b2,则M为( )
    A、ab B、0 C、2ab D、4ab
    3、若使x2 -6x + m成为形如(x-a)2的完全平方形式,则m,a的值( )
    A、m=9,a=9 B、m=9,a=3 C、m=3,a=3 D、m=-3,a=-2
    4、已知 a+b=5,ab=6 求:a2+3ab+b2的值  
    若求a2+ab+b2呢?
    解:a2+3ab+b2
    =a2+2ab+b2+ab
     把a+b=5,ab=6代入上得:
    原式=52+6=25+6=31
    提示:a2+ab+b2=(a+b)2-ab
    1.这节课你学到了些什么知识?2.你有什么收获?

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