小学科学湘科版 (2017)三年级下册2 能溶解多少学案

这是一份小学科学湘科版 (2017)三年级下册2 能溶解多少学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
能溶解多少 【学习目标】1．科学知识知道一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。2．科学探究制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验。3．科学态度、STSE在对实验数据分析的过程中，学生能意识到按规范进行实验操作的重要性，以及记录要以客观事实为基础。【学习重点】能自主制订计划并完成实验探究。【学习难点】理解饱和这一概念。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．在一定量的水中溶解不同的物质的量是_______的。2．在20℃时，100毫升水里最多能溶解_______克食盐。3．在_______℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。4．一定量的水中溶解食盐的量是有限制的。当水量一定的时候，盐太多后，多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。这个现象叫作_______。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1一定量的水里最多能溶解多少克食盐呢？  2   3   4   5   6……  二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。我们的研究计划1研究问题20毫升水里最多能溶解多少克食盐？材料准备 研究过程 20毫升水里最多能溶解_______________________________________食盐。我们的研究计划2研究问题20毫升水里最多能溶解多少克白糖？材料准备 研究过程 20毫升水里最多能溶解_______________________________________白糖。（二）理解与应用。1．在做“20毫升水里最多能溶解多少克食盐”实验时，怎样控制食盐放入的量？怎么知道溶解了多少？   2．当水量增加时，可以溶解的物质的量是否对应增加？怎么证明？   【学习小结】本课我们是在学生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物质的基础上，进一步思考探究一杯水里能无限溶解某种物质。通过制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验，在实验过程中观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况，最终得出结论：一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（    ）2．在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。（    ）3．固体物质都能溶解在水中。（    ）4．在相同条件下，食盐的溶解量比白砂糖大。（    ）5．因为食盐能溶于水，所以一杯水可以无限制溶解糖。（    ）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．能溶解在水中的是（    ）A．沙子B．味精C．面粉2．在同样多的两杯水中分别加食盐和白砂糖，溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越（    ）A．强B．弱C．一样3．下列说法正确的是（    ）A．食盐溶解能力比白砂糖强B．食盐溶解能力比白砂糖弱C．食盐溶解能力和白砂糖的强弱相同