小学科学湘科版 (2017)三年级下册1 我们衣服的材料导学案及答案

我们衣服的材料

【学习目标】

1．科学知识

知道人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。

知道我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料性能不同，这样才能满足我们不同的需求。

知道衣服的制作材料是制造技术的产品，工程和技术产品改变了人们的生产生活。

2．科学探究

在教师指导下开展衣服材料调查，记录、统计调查结果，并作出衣服材料性能的假设。

设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。

查询、阅读资料，了解衣服制作材料的变迁。

3．科学态度

积极参与调查、实验等活动，乐于合作与分享。

了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。

4．科学、技术、社会与环境（STSE）

了解并意识到随着科技的发展，人们制作衣服的材料越来越丰富。

【学习重点】

了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。

【学习难点】

设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。

【学习过程】

一、预习指南

（一）预习课文后，完成下列填空。

1．我们的内衣多用_______制作，外套和外裤多用_______制作。

2．将衣料蒙在手电筒上拧亮，用放大镜观察，可以看到棉布的孔隙大，推测_______好。

（二）问题银行存折

二、搜集资料与思考探究

（一）活动设计

设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。

1．调查衣服的材料，将我们调查到的情况填写在下表中。

2．统计调查的结果，写出我们的发现和猜想。

（二）理解与应用。

1．看图说一说每种衣服的制作材料是什么？有什么用途？

2．如何开展调查衣服材料的活动？请你简单设计一个调查方案。

3．我们对内衣、外套和外裤有什么要求？其制作材料应该具有什么性能？

4．把棉布、毛料、合成纤维、丝绸这几种衣料分别紧紧套在手电筒上，用放大镜仔细观察，它们有什么相同和不同？

5．把砂纸固定在桌上，把棉布、毛料、合成纤维、丝绸这几种衣料分别包在一个木块上，在砂纸上磨，比一比哪种衣料最耐磨？你发现了什么？衣料还有哪些特点？

6．查阅资料，说一说从古至今，人们制作衣服的材料是怎样发展的？

【学习小结】

通过经历“调查我们的衣服是用什么材料做的”、“研究我们的衣料具有什么性能”、“了解衣服材料的发展”三个活动探究，能够亲身开展衣服材料的调查、统计，并根据调查结果针对材料的性能做出合理的假设；能够以实验等方式对假设予以检验；通过查询、阅读资料等方式，能够了解衣服制作材料的变迁。

【精炼反馈】

一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）

1．人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。（    ）

2．我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料的性能不同。（    ）

3．人类只能使用材料，而无法制造新的材料。（    ）

二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）

1．（    ）衣料柔软、透气性好。

A．棉布  B．毛料  C．合成纤维  D．丝绸

2．（    ）衣料耐磨性好、弹性好。

A．棉布  B．毛料  C．合成纤维  D．丝绸

3．不同的材料吸水性能不同，这主要与（    ）有关。

A．材料的颜色

B．材料的构造

C．材料的大小