人教鄂教版 (2017)三年级下册9 哪里有空气导学案及答案

这是一份人教鄂教版 (2017)三年级下册9 哪里有空气导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
哪里有空气 【学习目标】科学知识：认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。科学探究：1．能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气。2．会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。3．能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。科学态度：1．有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周围的空间里。2．会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。科学、技术、社会与环境：万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。【学习重点】用不同方法找空气，并证明空气就在我们的周围。【学习难点】会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．空气______、______，但我们周围充满空气，空气____________。它是一种没有颜色，没有______，没有味道，______的气体。2．没有空气，降落伞在同一高度释放，将会______落地。3．风筝、纸飞机需要借助______才能够上升和飞行。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1哪里有空气？怎样证明空气的存在？  2   3   4   5   6……  二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。1．哪些现象可以证明我们周围的空间存在着空气？把我们的证据列举出来。   2．哪些物体里存在空气？把我们的研究过程记录下来。可能存在空气的物体实验方法实验结论（海绵）  （石头）  （粉笔）     （二）理解与应用。1．空气和固体液体相比有什么相同和不同？   2．我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在？（至少举3例）   3．利用身边的材料制作一个小降落伞，比比谁的降落伞下降的慢。伞面大小、伞绳长短等对降落伞的下降快慢有什么影响？   4．假如没有空气，降落伞下降的情况会是什么样？  【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？   【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．没有空气，降落伞在同一高度释放，将不会同时落地。（    ）2．将砖块缓慢轻放入水中，发现砖块周围有小泡冒出，证明砖块中存在空气。（    ）3．固体和液体看得见、摸得着。（    ）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．将粉笔缓慢轻放入水中，发现粉笔周围有小泡冒出，证明粉笔中存在（    ）。A．空气     B．液体    C．固体2．哪些现象可以证明空气的存在？（    ）A．放风筝     B．风车的转动   C．空中飘扬的红旗3．将海绵轻放入水中挤压，水中冒出气泡，证明海绵中有（    ）。A．空气     B．液体    C．固体三、实验与探究（根据实验，完成下列填空）实验名称：影响降落伞下降快慢的因素实验方法：___________法，是每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变的方法。实验一：伞面大小对降落伞下降快慢的影响。实验操作：选取两个除了伞面大小不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。（重复几次，避免偶然因素）实验现象：伞面大的降落伞下降_______，伞面小的下降_______。实验结论：伞面越大，在空气中张开的_______就大，受到的__________就越大，所以降落伞下降的就_______。实验二：伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。实验操作：选取两个除了伞绳长度不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。实验现象：伞绳长的降落伞下降_______，伞绳短的下降_______。实验结论：伞绳越长，下降速度越_______；伞绳越短下降速度越_______。