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初中物理人教版九年级全册第十五章 电流和电路综合与测试学案
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这是一份初中物理人教版九年级全册第十五章 电流和电路综合与测试学案，共13页。学案主要包含了复习目标，复习重点和难点，学具准备，前置准备，复习过程，进行实验，分析与论证，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第十五章 《电流和电路》单元复习课
2课时
【复习目标】
1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简单的电路图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。
4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。
【复习重点和难点】
难点：
1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法
2、如何画电路图和连接实物图
3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。
重点：
1. 电路图的画法、实物图的连接的教学方法。
2. 串并联电路的电流规律
【学具准备】
电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图
【复习过程】
一、创设情境、引入复习
提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？
设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
专题一：对电荷的认识
专题一知识点聚焦：
1、物体有了 的性质，我们就说物体带了电荷；
2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是 从一个物体 到了另一个物体，失去电子的带 电；得到电子的带 电。
3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
4、同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
5、验电器的用途：用来检验物体 ；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用 。
6、电荷的 叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；
7、原子的结构 质子（带正电）
原子核
原子 中子（不带电）
电子（带负电）
8、 的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；
的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；
导体和绝缘体在一定条件下可以 ；
问题一：两种电荷及相互作用
1、 有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带 ，造成火灾隐患。
2、 小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确的
是（ ）
A．乙带正电 B．丙带负电 C．丁带负电 D．乙、丙、丁都带正电
3、如图所示的仪器叫 ．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是 （填“同种”或“异种”）电荷。
4、用细线悬挂着ABC三个小球，将任意两个靠近时都能相互吸引，则（ ）
A．只有一个带电荷
B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷
C．肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷
D．三个都带电荷
5、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这说明（ ）
A．玻璃棒的原子核束缚电子的本领强于丝绸的原子核束缚电子的本领
B．玻璃棒的原子核束缚电子的本领等于丝绸的原子核束缚电子的本领
C．玻璃棒的原子核束缚电子的本领弱于丝绸的原子核束缚电子的本领
D．以上说法都不对
设计说明：第1题考查摩擦起电现象．注意：“严禁用塑料桶运汽油”，运输汽油的油罐车后面都有一个大铁链子搭在地面上。第2题考查了学生对电荷之间作用规律的了解与掌握，利用好条件“四个带电小球”，易错点！第3题考查对验电器用途、原理及其使用特点的了解．要牢记．第4题根据带电物体的性质：“同种电荷的物体相互排斥，异种电荷的物体相互吸引”，可知三个轻球，肯定有一个物体不带电荷，则另外两个小球一定带异种电荷．故选B．第5题用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带正电，丝绸带负电．说明在摩擦的过程中，丝绸的原子核对电子的束缚能力强，从玻璃棒上夺得电子，从而使丝绸带上负电，玻璃棒因为失去电子而带上正电．摩擦起电并不是创造了电荷，而是使电子发生了转移，解题时要把握住摩擦起电的实质．故选C．
问题二：原子结构和导体绝缘体
1、在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ）
A．原子 原子核 质子 夸克 B．夸克 质子 原子核 原子
C．夸克 原子核 质子 原子 D．原子核 质子 夸克 原子
2、下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是（ ）
A、绝缘体既不能导电也不能带电
B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子
C、导体内的电荷都会发生移动，所以导体能够导电
D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷
3、高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（如上图）（ ）
A．铝合金 B．橡胶 C．干木材 D．陶瓷
4、物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是 (选填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成 。
设计说明：第1题考查原子结构，第2、3、4题考查对导体和绝缘体的认识和它们在生活中的应用。
专题二：电流和电路
专题二知识点聚焦：
1、 形成电流； （电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）
2、规定： 定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向 ，尤其注意电子是负电荷，(电子的移动方向与电流的方向）
3、在电源外部，电流的方向从电源的 极流向用电器，再回到 极；
4、二极管是 体，具有 性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
5、电路：用导线将 、 、 连接起来就组成了电路；
1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；
电路 2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；
构成 3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；
4、开关：控制电路的通断；
6、通路： 的电路；开路（断路）：某处 的电路；短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；
7、得到持续电流的条件：1 ，2、电路必须是 路。
8、用 表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
问题一：电流及电流的方向
1、关于电流，下列说法正确的是（ ）
A．只有正电荷的定向移动才能形成电流
B．把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
C．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D．金属导体导电的时候，导体中电荷的移动方向和电流方向相同
2、如图所示，甲、乙两个，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，正确是（ ）
A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲
B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲
C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙
D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙
3、夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连。当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导人大地，则此时金属线中的电流方向是从______________流向______________。（选填“云层”或“大地”）。
设计说明：第1题定向移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，可以是正负电荷向相反方向定向移动形成电流，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，金属导体里面作定向移动的为带负电的自由电子，电子的移动方向与电流方向相反，故选B．
第2题甲不带电，乙带正电，乙缺少电子而带正电，金属球中有自由移动的电子，用金属棒分别连接甲、乙验电器的金属球时，甲验电器的金属球中的自由电子会转移到乙上，电流方向与自由电子移动的方向相反，所以电流方向是从乙到甲．
故选D．第3题考查电流方向的规定，一定要注意负电荷定向移动的方向与电流方向是相反的．
问题二：电路及电路图
1、如图所示是常用手电筒的剖面图，请观察它结构，回答下列问题．
（1）由金属外壳构成内，干电池是电路中的 ，小灯泡是电路中 ，按钮是电路中 ，外壳是电路中的 。
（2）画出与其对应电路图．
（3）在野营时，若你不亮了，其原因可能： 或 。
2、如上右图所示，当开关s1断开时，电路是 ；当开关s1闭合，S2断开时，电路是 . 当开关s1， S2都闭合时，电路是 .（选填“通路”、“开路”或“短路”）
3、有一本关于用电常识的书中，列举了白炽电灯（即普通家用白炽灯）的常见故障及检修方法，其中一项故障如表：从电路的组成来看，上述原因可以概括为 （ ）
A．开路 B．通路 C．短路 D．电路由串联变成并联
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
灯泡的灯丝断了
换新灯泡
灯头内的电线断了
换新线并接好
灯头、开关等处的接
线松动造成
检查加固
4、根据实物图画出对应的电路图。（如上右图）
设计说明：第1题干电池是手电筒的电源，小灯泡是电路中的用电器，按钮是电路中的开关，外壳是电路中的导线．
（2）按钮和金属滑键都属于开关，电池、开关、灯泡简单地串联在一起，构成一个简单的电路．作图时注意电流流经各元件的顺序要一致。（3）电筒不发光的原因可能是电源、开关、导线或、用电器的原因，即灯丝断了；电池没电或开关部位接触不良．本题考查电路的组成、根据实物图画电路图以及分析线路故障，关键是分析出实物图的电路连接情况，这是本题的重点也是难点．第2题当开关S1，S2都断开时，电路中没有电流，电路处于开路状态；
当S1闭合，S2断开时，电路中有电流通过灯泡，处于通路状态；
当开关S1，S2都闭合时，导线直接连接电源的两端，电路处于短路状态；故答案为：开路，通路，短路．第2、3题解决此类问题要结合电路的三种状态进行分析解答．第4题练习画电路图。
专题三：串联和并联
专题三知识点聚焦：
1、把电路元件 连接起来的电路叫串联电路
特点：（1）、电流 条路径；（2）、各用电器 影响；（3）、开关控制 电路。
2、把电路元件 起来的电路叫并联电路；
特点：（1）、电流有 条路径；（2）、各用电器 影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；（3）、干路中的开关控制 电路；支路中的开关控制 的用电器。
3、串并联电路的识别:
（1）常根据电流的流向判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联。
（2） 法：串联电路各用电器之间相互影响，电路没有分支；并联电路各用电器之间互不影响，电路中有分支。
问题一：串并联电路的判断
1、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（ ）
2、在如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡是并联的是（ ）
3、如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合时，两灯泡都亮，断开时，两灯泡都熄灭，这究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法．
4、下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是 （ ）
A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的
C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的。
设计说明：第1题和第2题是利用查电流路径的方法判断串并联，从电源的一极出发，看看电流是否分叉，若无分叉就是串联，有分叉即是并联．当然还要注意看看有无短路现象。第3题和第4题是利用现象法判断串并联，在串联电路中，各用电器之间相互影响，并联电路中，用电器之间互不影响因此，闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．对路灯串并联的判断属典型题目，不能根据路灯同时亮同时灭错误地判断成路灯属于串联，忽视了干路开关可以控制所有用电器的作用．家用电器必须能独立工作，互不影响，因此也是并联的．
问题二：电路设计
1、如下图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )
2、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是 ( )
3、汽车的手刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于解除刹车状态。如果手刹处在拉起状态，汽车也能运动，但时间长了会损坏刹车片。有一款汽车设计了一个提醒司机的电路：汽车启动，开关S1闭合，手刹拉起S2闭合，仪表盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关S1断开，指示灯熄灭，或者放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭。下列电路图符合上述设计要求的是( )
4、进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员钥匙）使灯亮才能进入；而馆长只要用自己钥匙（S馆长表示馆长钥匙）使灯亮就可以进入．下列电路中符合上述要求是（ ）
设计说明：第1题考查串、并联电路的设计；串联电路和并联电路的辨别．知道家庭电路连接的方法，会设计串并联电路，会识别串并联电路．第2题先分析灯泡与电动机的连接方式，然后根据开关的作用使带动风扇的电动机先工作、灯泡再工作．第3题当开关S1与S2同时闭合时，指示灯亮，当开关S1与S2中有一个断开时，指示灯熄灭，由此可见，两开关是串联关系。第4题两间厕所的门都关上时指示灯才会发光说明两开关相互影响、不能独立工作即为串联且控制灯泡．根据题意得出两开关的连接方式和位置是解决本题的关键。第4题根据串并联电路的关系判断甲、乙两资料员开关之间的关系和馆长钥匙之间关系，甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室说明两者不能独立工作、相互影响即为串联；馆长只要用自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室说明馆长的钥匙开关与甲、乙资料员钥匙开关并联，且灯泡位于干路。
问题三：电路识别
1、如下左图开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关 ，
要使L1、L2并联，必须闭合开关 . 若闭合开关 则将造成电路短路．
2、如下中图所示的电路．耍使灯L1和L2并联，应当( )。
A．闭合S1和S2断开S3 B．闭合s1和S3断开S2
C．闭合S2和S3断开S1 D．闭合s1、S2和S3
3、如下右图所示电路中①要使L1、L2并联在电路中，且开关S只控制L1，则导线CD的D端应接在 处；②要使L1、L2并联在电路中，且开关同时控制两盏灯，则D端应接在 处；③拆去导线 ，使导线CD的D端接到 处，L1、L2可以串联在电路里.
设计说明：第1题要使两灯泡串联，电流从电源正极流出，需要经过L1、S2、L2回到电源负极，因此需要闭合开关S2；要使两灯泡并联，电流从电源正极流出分别经过支路S1、L2和支路L1、S3，再流回电源负极；因此应闭合开关S1、S3；当三个开关同时闭合时，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故不能同时闭合开关S1、S2、S3．解决此类电路问题的关键是根据串联合并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图。同理第2题选B．第3题①H（M）；A．
②G（F）；③AB；A或BE；E。
问题四：根据“实物图画出电路图，根据电路图连接实物图”
1、 根据实物图画出对应的电路图
2、根据电路图连接实物图
设计说明：不管是根据实物图画出电路图，还是根据电路图连接实物图，首先要识别电路，判断电路的连接方式，如第1题判断是并联电路，在图上标上分流点和汇流点，搞清原件在干路上还是在支路上，然后画图；第2题先识别电路，是并联，先连接其中的一条道，然后找清分流的接线柱和汇流的接线柱，再连接另外一条支路即可。
专题四：电流的测量和串并联电路的电流规律
专题四知识点聚焦：
1、电流：表示 的物理量，符号 ；单位： （国际单位），符号 ，还有毫安(mA)、微安（µA）
2、电流的测量：用电流表；符号 ；电流表的使用：
（1）先要三“看清”：看清 、 ，指针是否指在 上，正负接线柱；
（2）电流表必须和被测用电器 联；（电流表相当于一根导线）
（3）电流从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；若接反了，指针会反向偏转，损坏表。
（4）选择 的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行 。）
（5） 在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。
3、串联电路中电流 ； IA=IB=IC
4、并联电路干路电流等于 ； IC=IA+IB
问题一：电流和电流的测量
1、某用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器该可能是（ ）
A．电视机 B．白炽灯 C．洗衣机 D．空调
2、现在要用电流表来测量电灯A中的电流，图中接法正确的是（ ）
3、甲、乙、丙三位同学在探究“电流表的使用”实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
甲同学的问题：______________ _ ；
乙同学的问题： ；
丙同学的问题： 。
设计说明：第1题考查对生活中电流的认识；第2题考查电流表的连接方法，电流表的正确使用是电学基本技能之一，要求学生要掌握．第3题考查了实验的注意事项和电流表的正确使用，甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了；乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：量程太大了；丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：量程太小了。
问题二：串并联电路的电流规律
1、两个小灯泡串联后接入同一电路中，两灯亮度不同，甲灯比乙灯更亮，如果通过甲灯的电流是0.4A，那么通过乙灯的电流将 （ ）
A、大于0.4A B、小于0.4A C、等于0.4A D、无法确定
2、在如下左图所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如下左图（右）所示．下列判断正确的是（ ）
A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A
C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A
3、某同学在做“用电流表测量电流”的实验中所用的电路如图（左）所示，他按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的指针位置如图（右）所示，则电流表A1的读数应是______安，电流表A2的读数应是______安。灯L1电流是 安
4、瑞瑞同学在探究并联电路电流的规律实验中，提出了猜想：（1）并联电路中各用电器中的电流相等（2）总电流等于各支路的电流之和。瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材。
【进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电流表分别测出通过A、B、C三点的电流，
并记录在表格中。
通过A点的电流
通过B点的电流
通过C点的电流
1.2A
0.6A
0.6A
【分析与论证】
（1）在物理学中，并联电路电流的规律
是： ；
（2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 （填“相符”或“不相符”）
【评估】这个实验的不足之处是：
（1） ；（2） 。
设计说明：第1题考查串联电路的电流特点，第2、3题考查并联电路的电流规律，这类问题首先要进行电路的识别，搞清电路的连接方式，搞清电流表测量谁的电流，第3题除了要识图外，还要找出题目中的隐含条件，两只电流表的量程。第4题主要考查串并联电路的电流实验评价，①只根据一次测量就得出结论，不具有普遍性；②用同一规格的灯泡进行实验，结论具有片面性．
三、训练反馈
1、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A、梳子得到了一些电子； B、梳子失去了一些电子；
C、梳子失去了一些原子核； D、摩擦创造了电荷
2、丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 （填“得到或失去”）电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是 .
3、二极管是电子电路的重要元件，当电流从它A端流入时，二极管的 电阻很小，可视为二极管短路。当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路。
(1) 如图灯L1、L2的连接方式是 （串联还是并联）
(2) 当开关S闭合后， L2_________（亮或不亮）
4、如图（甲）所示，把玻璃珠接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。说明： ； 现给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光，说明： 。
5、如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 。
6、恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如下左图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中 (填“a”或“b”)处剪断导线．拆除前起爆器上 (填“有”或“没有”)电流通过．
7、在用“电流表测电流”的实验中，小红同学连接的电路如图所示．
(1) 闭合开关，观察灯泡L1、L2的发光情况是 ；两电表Al、A2的指针偏转情况是 。
(2)请你在原图上适当改动导线的连接，使电流表Al、A2分别测量 L1、L2支路的电流。(要求：在需改动的导线上打“x”，用笔将改动后 的导线画出来，导线不能交叉，改动尽可能少)．
答案：1、A 2、正 失去 同种电荷相排斥 3、（1）并联 （2）不亮 4、玻璃在常温下是绝缘体 导体和绝缘体之间没有一定的界线，在一定条件下，可以相互转化
5、S1 S3 S2 S3 6、a 没有 7、（1）L1不亮，L2亮；A1指针没有偏转，A2指针偏转 （2）略
四、板书设计
第十五章 电流和电路
五、课堂小结、布置作业
【教学反思】
1、关于课时的安排问题 ：本单元是电学的基础，它的复习对后面的电学复习打下坚实的基础；所以本章内容的复习安排2课时。
2、在课堂教学中，学生的回答、板演出了问题，教师不要急于点拨矫正，可以其他的学生继续分析（谁能给他帮帮忙，谁能看出他的过程又什么错误），既体现了学生的主体、同时又为教师的思考赢得时间，或者教师在学生讲评的基础上给与继续的讲评。
4、利用远程研修学习的思维导图布置学生课前知识梳理，便于提高课堂复习效果，并且在每个专题后，都先设置了专题知识点梳理，便于强化每个专题，及时落实所复习的内容。
第十五章 《电流和电路》单元复习课
2课时
【复习目标】
1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简单的电路图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。
4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。
【复习重点和难点】
难点：
1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法
2、如何画电路图和连接实物图
3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。
重点：
1. 电路图的画法、实物图的连接的教学方法。
2. 串并联电路的电流规律
【学具准备】
电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图
【复习过程】
一、创设情境、引入复习
提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？
设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
专题一：对电荷的认识
专题一知识点聚焦：
1、物体有了 的性质，我们就说物体带了电荷；
2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是 从一个物体 到了另一个物体，失去电子的带 电；得到电子的带 电。
3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
4、同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
5、验电器的用途：用来检验物体 ；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用 。
6、电荷的 叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；
7、原子的结构 质子（带正电）
原子核
原子 中子（不带电）
电子（带负电）
8、 的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；
的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；
导体和绝缘体在一定条件下可以 ；
问题一：两种电荷及相互作用
1、 有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带 ，造成火灾隐患。
2、 小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确的
是（ ）
A．乙带正电 B．丙带负电 C．丁带负电 D．乙、丙、丁都带正电
3、如图所示的仪器叫 ．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是 （填“同种”或“异种”）电荷。
4、用细线悬挂着ABC三个小球，将任意两个靠近时都能相互吸引，则（ ）
A．只有一个带电荷
B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷
C．肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷
D．三个都带电荷
5、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这说明（ ）
A．玻璃棒的原子核束缚电子的本领强于丝绸的原子核束缚电子的本领
B．玻璃棒的原子核束缚电子的本领等于丝绸的原子核束缚电子的本领
C．玻璃棒的原子核束缚电子的本领弱于丝绸的原子核束缚电子的本领
D．以上说法都不对
设计说明：第1题考查摩擦起电现象．注意：“严禁用塑料桶运汽油”，运输汽油的油罐车后面都有一个大铁链子搭在地面上。第2题考查了学生对电荷之间作用规律的了解与掌握，利用好条件“四个带电小球”，易错点！第3题考查对验电器用途、原理及其使用特点的了解．要牢记．第4题根据带电物体的性质：“同种电荷的物体相互排斥，异种电荷的物体相互吸引”，可知三个轻球，肯定有一个物体不带电荷，则另外两个小球一定带异种电荷．故选B．第5题用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带正电，丝绸带负电．说明在摩擦的过程中，丝绸的原子核对电子的束缚能力强，从玻璃棒上夺得电子，从而使丝绸带上负电，玻璃棒因为失去电子而带上正电．摩擦起电并不是创造了电荷，而是使电子发生了转移，解题时要把握住摩擦起电的实质．故选C．
问题二：原子结构和导体绝缘体
1、在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ）
A．原子 原子核 质子 夸克 B．夸克 质子 原子核 原子
C．夸克 原子核 质子 原子 D．原子核 质子 夸克 原子
2、下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是（ ）
A、绝缘体既不能导电也不能带电
B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子
C、导体内的电荷都会发生移动，所以导体能够导电
D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷
3、高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（如上图）（ ）
A．铝合金 B．橡胶 C．干木材 D．陶瓷
4、物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是 (选填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成 。
设计说明：第1题考查原子结构，第2、3、4题考查对导体和绝缘体的认识和它们在生活中的应用。
专题二：电流和电路
专题二知识点聚焦：
1、 形成电流； （电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）
2、规定： 定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向 ，尤其注意电子是负电荷，(电子的移动方向与电流的方向）
3、在电源外部，电流的方向从电源的 极流向用电器，再回到 极；
4、二极管是 体，具有 性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
5、电路：用导线将 、 、 连接起来就组成了电路；
1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；
电路 2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；
构成 3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；
4、开关：控制电路的通断；
6、通路： 的电路；开路（断路）：某处 的电路；短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；
7、得到持续电流的条件：1 ，2、电路必须是 路。
8、用 表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
问题一：电流及电流的方向
1、关于电流，下列说法正确的是（ ）
A．只有正电荷的定向移动才能形成电流
B．把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
C．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D．金属导体导电的时候，导体中电荷的移动方向和电流方向相同
2、如图所示，甲、乙两个，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，正确是（ ）
A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲
B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲
C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙
D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙
3、夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连。当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导人大地，则此时金属线中的电流方向是从______________流向______________。（选填“云层”或“大地”）。
设计说明：第1题定向移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，可以是正负电荷向相反方向定向移动形成电流，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，金属导体里面作定向移动的为带负电的自由电子，电子的移动方向与电流方向相反，故选B．
第2题甲不带电，乙带正电，乙缺少电子而带正电，金属球中有自由移动的电子，用金属棒分别连接甲、乙验电器的金属球时，甲验电器的金属球中的自由电子会转移到乙上，电流方向与自由电子移动的方向相反，所以电流方向是从乙到甲．
故选D．第3题考查电流方向的规定，一定要注意负电荷定向移动的方向与电流方向是相反的．
问题二：电路及电路图
1、如图所示是常用手电筒的剖面图，请观察它结构，回答下列问题．
（1）由金属外壳构成内，干电池是电路中的 ，小灯泡是电路中 ，按钮是电路中 ，外壳是电路中的 。
（2）画出与其对应电路图．
（3）在野营时，若你不亮了，其原因可能： 或 。
2、如上右图所示，当开关s1断开时，电路是 ；当开关s1闭合，S2断开时，电路是 . 当开关s1， S2都闭合时，电路是 .（选填“通路”、“开路”或“短路”）
3、有一本关于用电常识的书中，列举了白炽电灯（即普通家用白炽灯）的常见故障及检修方法，其中一项故障如表：从电路的组成来看，上述原因可以概括为 （ ）
A．开路 B．通路 C．短路 D．电路由串联变成并联
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
灯泡的灯丝断了
换新灯泡
灯头内的电线断了
换新线并接好
灯头、开关等处的接
线松动造成
检查加固
4、根据实物图画出对应的电路图。（如上右图）
设计说明：第1题干电池是手电筒的电源，小灯泡是电路中的用电器，按钮是电路中的开关，外壳是电路中的导线．
（2）按钮和金属滑键都属于开关，电池、开关、灯泡简单地串联在一起，构成一个简单的电路．作图时注意电流流经各元件的顺序要一致。（3）电筒不发光的原因可能是电源、开关、导线或、用电器的原因，即灯丝断了；电池没电或开关部位接触不良．本题考查电路的组成、根据实物图画电路图以及分析线路故障，关键是分析出实物图的电路连接情况，这是本题的重点也是难点．第2题当开关S1，S2都断开时，电路中没有电流，电路处于开路状态；
当S1闭合，S2断开时，电路中有电流通过灯泡，处于通路状态；
当开关S1，S2都闭合时，导线直接连接电源的两端，电路处于短路状态；故答案为：开路，通路，短路．第2、3题解决此类问题要结合电路的三种状态进行分析解答．第4题练习画电路图。
专题三：串联和并联
专题三知识点聚焦：
1、把电路元件 连接起来的电路叫串联电路
特点：（1）、电流 条路径；（2）、各用电器 影响；（3）、开关控制 电路。
2、把电路元件 起来的电路叫并联电路；
特点：（1）、电流有 条路径；（2）、各用电器 影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；（3）、干路中的开关控制 电路；支路中的开关控制 的用电器。
3、串并联电路的识别:
（1）常根据电流的流向判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联。
（2） 法：串联电路各用电器之间相互影响，电路没有分支；并联电路各用电器之间互不影响，电路中有分支。
问题一：串并联电路的判断
1、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（ ）
2、在如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡是并联的是（ ）
3、如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合时，两灯泡都亮，断开时，两灯泡都熄灭，这究竟是串联还是并联，请你提出一个可行的判断方法．
4、下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是 （ ）
A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的
C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的。
设计说明：第1题和第2题是利用查电流路径的方法判断串并联，从电源的一极出发，看看电流是否分叉，若无分叉就是串联，有分叉即是并联．当然还要注意看看有无短路现象。第3题和第4题是利用现象法判断串并联，在串联电路中，各用电器之间相互影响，并联电路中，用电器之间互不影响因此，闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．对路灯串并联的判断属典型题目，不能根据路灯同时亮同时灭错误地判断成路灯属于串联，忽视了干路开关可以控制所有用电器的作用．家用电器必须能独立工作，互不影响，因此也是并联的．
问题二：电路设计
1、如下图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )
2、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是 ( )
3、汽车的手刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于解除刹车状态。如果手刹处在拉起状态，汽车也能运动，但时间长了会损坏刹车片。有一款汽车设计了一个提醒司机的电路：汽车启动，开关S1闭合，手刹拉起S2闭合，仪表盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关S1断开，指示灯熄灭，或者放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭。下列电路图符合上述设计要求的是( )
4、进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员钥匙）使灯亮才能进入；而馆长只要用自己钥匙（S馆长表示馆长钥匙）使灯亮就可以进入．下列电路中符合上述要求是（ ）
设计说明：第1题考查串、并联电路的设计；串联电路和并联电路的辨别．知道家庭电路连接的方法，会设计串并联电路，会识别串并联电路．第2题先分析灯泡与电动机的连接方式，然后根据开关的作用使带动风扇的电动机先工作、灯泡再工作．第3题当开关S1与S2同时闭合时，指示灯亮，当开关S1与S2中有一个断开时，指示灯熄灭，由此可见，两开关是串联关系。第4题两间厕所的门都关上时指示灯才会发光说明两开关相互影响、不能独立工作即为串联且控制灯泡．根据题意得出两开关的连接方式和位置是解决本题的关键。第4题根据串并联电路的关系判断甲、乙两资料员开关之间的关系和馆长钥匙之间关系，甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室说明两者不能独立工作、相互影响即为串联；馆长只要用自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室说明馆长的钥匙开关与甲、乙资料员钥匙开关并联，且灯泡位于干路。
问题三：电路识别
1、如下左图开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关 ，
要使L1、L2并联，必须闭合开关 . 若闭合开关 则将造成电路短路．
2、如下中图所示的电路．耍使灯L1和L2并联，应当( )。
A．闭合S1和S2断开S3 B．闭合s1和S3断开S2
C．闭合S2和S3断开S1 D．闭合s1、S2和S3
3、如下右图所示电路中①要使L1、L2并联在电路中，且开关S只控制L1，则导线CD的D端应接在 处；②要使L1、L2并联在电路中，且开关同时控制两盏灯，则D端应接在 处；③拆去导线 ，使导线CD的D端接到 处，L1、L2可以串联在电路里.
设计说明：第1题要使两灯泡串联，电流从电源正极流出，需要经过L1、S2、L2回到电源负极，因此需要闭合开关S2；要使两灯泡并联，电流从电源正极流出分别经过支路S1、L2和支路L1、S3，再流回电源负极；因此应闭合开关S1、S3；当三个开关同时闭合时，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故不能同时闭合开关S1、S2、S3．解决此类电路问题的关键是根据串联合并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图。同理第2题选B．第3题①H（M）；A．
②G（F）；③AB；A或BE；E。
问题四：根据“实物图画出电路图，根据电路图连接实物图”
1、 根据实物图画出对应的电路图
2、根据电路图连接实物图
设计说明：不管是根据实物图画出电路图，还是根据电路图连接实物图，首先要识别电路，判断电路的连接方式，如第1题判断是并联电路，在图上标上分流点和汇流点，搞清原件在干路上还是在支路上，然后画图；第2题先识别电路，是并联，先连接其中的一条道，然后找清分流的接线柱和汇流的接线柱，再连接另外一条支路即可。
专题四：电流的测量和串并联电路的电流规律
专题四知识点聚焦：
1、电流：表示 的物理量，符号 ；单位： （国际单位），符号 ，还有毫安(mA)、微安（µA）
2、电流的测量：用电流表；符号 ；电流表的使用：
（1）先要三“看清”：看清 、 ，指针是否指在 上，正负接线柱；
（2）电流表必须和被测用电器 联；（电流表相当于一根导线）
（3）电流从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；若接反了，指针会反向偏转，损坏表。
（4）选择 的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行 。）
（5） 在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。
3、串联电路中电流 ； IA=IB=IC
4、并联电路干路电流等于 ； IC=IA+IB
问题一：电流和电流的测量
1、某用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器该可能是（ ）
A．电视机 B．白炽灯 C．洗衣机 D．空调
2、现在要用电流表来测量电灯A中的电流，图中接法正确的是（ ）
3、甲、乙、丙三位同学在探究“电流表的使用”实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
甲同学的问题：______________ _ ；
乙同学的问题： ；
丙同学的问题： 。
设计说明：第1题考查对生活中电流的认识；第2题考查电流表的连接方法，电流表的正确使用是电学基本技能之一，要求学生要掌握．第3题考查了实验的注意事项和电流表的正确使用，甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了；乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：量程太大了；丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：量程太小了。
问题二：串并联电路的电流规律
1、两个小灯泡串联后接入同一电路中，两灯亮度不同，甲灯比乙灯更亮，如果通过甲灯的电流是0.4A，那么通过乙灯的电流将 （ ）
A、大于0.4A B、小于0.4A C、等于0.4A D、无法确定
2、在如下左图所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如下左图（右）所示．下列判断正确的是（ ）
A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A
C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A
3、某同学在做“用电流表测量电流”的实验中所用的电路如图（左）所示，他按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的指针位置如图（右）所示，则电流表A1的读数应是______安，电流表A2的读数应是______安。灯L1电流是 安
4、瑞瑞同学在探究并联电路电流的规律实验中，提出了猜想：（1）并联电路中各用电器中的电流相等（2）总电流等于各支路的电流之和。瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材。
【进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电流表分别测出通过A、B、C三点的电流，
并记录在表格中。
通过A点的电流
通过B点的电流
通过C点的电流
1.2A
0.6A
0.6A
【分析与论证】
（1）在物理学中，并联电路电流的规律
是： ；
（2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 （填“相符”或“不相符”）
【评估】这个实验的不足之处是：
（1） ；（2） 。
设计说明：第1题考查串联电路的电流特点，第2、3题考查并联电路的电流规律，这类问题首先要进行电路的识别，搞清电路的连接方式，搞清电流表测量谁的电流，第3题除了要识图外，还要找出题目中的隐含条件，两只电流表的量程。第4题主要考查串并联电路的电流实验评价，①只根据一次测量就得出结论，不具有普遍性；②用同一规格的灯泡进行实验，结论具有片面性．
三、训练反馈
1、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A、梳子得到了一些电子； B、梳子失去了一些电子；
C、梳子失去了一些原子核； D、摩擦创造了电荷
2、丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 （填“得到或失去”）电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是 .
3、二极管是电子电路的重要元件，当电流从它A端流入时，二极管的 电阻很小，可视为二极管短路。当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路。
(1) 如图灯L1、L2的连接方式是 （串联还是并联）
(2) 当开关S闭合后， L2_________（亮或不亮）
4、如图（甲）所示，把玻璃珠接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。说明： ； 现给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光，说明： 。
5、如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 。
6、恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如下左图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中 (填“a”或“b”)处剪断导线．拆除前起爆器上 (填“有”或“没有”)电流通过．
7、在用“电流表测电流”的实验中，小红同学连接的电路如图所示．
(1) 闭合开关，观察灯泡L1、L2的发光情况是 ；两电表Al、A2的指针偏转情况是 。
(2)请你在原图上适当改动导线的连接，使电流表Al、A2分别测量 L1、L2支路的电流。(要求：在需改动的导线上打“x”，用笔将改动后 的导线画出来，导线不能交叉，改动尽可能少)．
答案：1、A 2、正 失去 同种电荷相排斥 3、（1）并联 （2）不亮 4、玻璃在常温下是绝缘体 导体和绝缘体之间没有一定的界线，在一定条件下，可以相互转化
5、S1 S3 S2 S3 6、a 没有 7、（1）L1不亮，L2亮；A1指针没有偏转，A2指针偏转 （2）略
四、板书设计
第十五章 电流和电路
五、课堂小结、布置作业
【教学反思】
1、关于课时的安排问题 ：本单元是电学的基础，它的复习对后面的电学复习打下坚实的基础；所以本章内容的复习安排2课时。
2、在课堂教学中，学生的回答、板演出了问题，教师不要急于点拨矫正，可以其他的学生继续分析（谁能给他帮帮忙，谁能看出他的过程又什么错误），既体现了学生的主体、同时又为教师的思考赢得时间，或者教师在学生讲评的基础上给与继续的讲评。
4、利用远程研修学习的思维导图布置学生课前知识梳理，便于提高课堂复习效果，并且在每个专题后，都先设置了专题知识点梳理，便于强化每个专题，及时落实所复习的内容。
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