初中语文人教部编版九年级上册第六单元单元综合与测试练习题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第六单元单元综合与测试练习题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上册第六单元综合测试卷(时间:90 分钟 满分:120 分) 一、积累与运用(26 分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分) A.吹嘘．(xū) 鹤 氅．(chǎng)     砒． 霜(pī) 存恤．(xié) B.纶．巾(guān) 晋谒．(yè) 箪．食(dān)              昼寝．(qǐn) C.嗔．怒(zhēn)              桑梓．(zǐ)              云 鬟．(huán)   倾 颓．(tuí) D.朴．刀(pǔ)              发 怔．(zhèng)    诸 戎．(róng)              琥珀．(pò) 2.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )(3 分)树木失去了根须就会     ,江河失去了源头就会     ,灵魂失去了家园就会     。世界无限广阔,我们渴望到广阔的天地去闯荡,但请记住,一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园,才能获得心灵的宁静。A.枯萎干涸堕落B.枯黄干涸堕落C.枯萎干旱陨落D.枯黄干旱陨落 下列对病句的修改有误的一项是( )(3 分) A.由于使用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大的改进。(将“改进”改为“提高”)    B.我们应该防止“校园暴力”事件不再发生。(删掉“不”)C.临近中考,同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。(将“成绩”和“态度”互换)    D.为了提高小明的学习成绩,让老师们花费了大量的心血。(去掉“让”)填空。(7 分) (1) 我国古典小说四大名著是          、          、          、          。 (2) 《范进中举》节选自我国古代长篇讽刺小说          ,作者是        。课文主要通过    这一情节,反映了              对人们灵魂的残害。 (3)                    ,爱上层楼。 (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) 仿照画线句续写两个句子。(4 分)
冬日离去,暖春中一觉醒来,你会发现大自然已开始分配工作了:小草,就交给细密的春雨去染绿吧;繁 花,就交给辛勤的蜜蜂去细数吧;                ,                                 ;                 ,                                      。 对比阅读名著《水浒传》中的两个打虎情节,仿照示例再探究两个不同点。(6 分) (1) 第二十三回武松打虎:武松为探望兄长,在经过景阳冈的时候,不听酒家“三碗不过冈”和夜深留宿的劝告,前后连吃了十八碗酒便上冈。不料真在冈上遇到吊睛白额大虫,为了自保,武松先是闪躲, 连着闪躲三次后抡起梢棒向大虫劈去,没劈中大虫,反将梢棒劈做两截;后徒手按住大虫的脑袋,把脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢,再提起拳头拼命地打了五七十拳才将大虫打得“动掸不得,使得口里   兀自气喘”。打完虎后的武松挣扎着下冈。(2) 第四十三回李逵打虎:李逵背着老母上沂岭,在替口渴的母亲寻水的过程中,母亲被老虎吃掉。   为母报仇的李逵先是拿起朴刀,一个接着一个地将两只小老虎搠死。接着埋伏在洞里,掏出腰刀对着正准备把后半截身躯坐进洞里的母大虫的尾底下“尽平生气力,舍命一戳,正中那母大虫粪门。李逵使   得力重,和那刀靶也直送入肚里去了”,负疼的母大虫随后掉下山。李逵随后被一只吊睛白额虎“势猛一扑”,后李逵手起一刀,正中那大虫颔下,大虫死在岩下。李逵在杀掉子母四虎后还回到虎窝边,重新检查了一遍,“只恐还有大虫”。示例:杀虎方式不同。武松是徒手(虽有梢棒,但没用上),而李逵使用的是朴刀和腰刀。 ①                                                           ②                                                           二、阅读理解(44 分) (一)阅读下面的文字,完成第 7~10 题。(14 分) 范进即将这银子交与浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与   他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子               ( 捏 抓攥)在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头               (缩 收 取)了回去,往腰里               (放 揣 摆),口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足
为奇!”又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去   骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。从文中括号里选择恰当的动词填在横线上。(3 分) 文中横线上所填的动词,刻画了胡屠户怎样的性格特点?(3 分)           中举前,范进称胡屠户为“岳父”,中举后称呼他为“老爹”,这种称谓上的变化说明了什么?(4 分)           选文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物?试举例说明。(4 分)           (二)阅读下面的文字,完成第 11~13 题。(11 分) 【A】再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间   草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻
将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得   庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神, 两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂   杂地烧着。【B】林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:“天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,肐察的一枪,先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命!” 吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,把尖刀向心窝里只一剜。回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:“你这厮原来也恁的歹, 且吃我一刀!”又早把头割下来。回来,再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,     被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。走不到三五里,早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道:“你们快去救应,我去报官了来。”提着枪只顾走。那雪越下的猛。 (选文有删节) 上文节选自古典文学名著            ,作者是          。(4 分) 选文中画线的文字表现了林冲            的性格特征。(2 分) 选文中有几处写雪的文字,有何作用?请简要回答。(5 分)
(三)阅读下面的文字,完成第 14~18 题。(19 分) 时光不旧,只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我 20 岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。在自己看来, 当时窘境中的我甚至不如隔壁的那个孤寡老人。②他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而神   秘的曲调。③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也遭遇了盗贼。   那盗贼就是我。④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有一天可以写出名堂 来。苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和我父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱, 任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,     有一些本子是可以拿来用的。⑤他并没有太严厉地呵斥我,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还   能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿,我也是个破烂。你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火,借着酒劲儿,还对我进行了一   番教诲:“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈得像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。   相反,你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不．可．回．收．的垃圾箱。”⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我,他说:“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面的东西了。”
⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好,招呼我   喝一口酒。我捏着鼻子喝了一口酒,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得前仰后合。最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。 “该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励,这些就奖励给你吧。” 我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴的本子,我却坚信自己,可以在那上面写出干干净净、   青春靓丽的文字来。一度以为,自己荒废了光阴,不可救药。但这个可敬的老人让我知道,时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 (选自《当代青年》)请用简洁的语言补全文章情节。(2 分) —获“奖励”—坚定梦想 结合语境,体会第⑦段中加点词语的含义。(2 分) 不可回收:                                                 简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。(4 分)           通读全文,谈谈你对文章标题的理解。(5 分)
那个“每日靠捡拾垃圾艰难度日”,“喝点小酒”作乐的孤寡老人最后在“我”的眼里成为了“可敬的老   人”,是什么促使“我”内心发生这样的变化?请结合文本谈一谈。(6 分)             三、作文(50 分) 以《我读        》为题,写一篇文章。 要求:①在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于 600 字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。           参考答案 一、积累与运用 1.B A 项,“恤”应读“xù”;C 项,“嗔”应读“chēn”;D 项,“朴”应读“pō”。 2.A 注意“根须”“源头”“家园”分别对于“树木”“江河”“灵魂”的意义。 3.C 搭配不当,“学习态度”是不能“提高”的。可改为“同学们的学习态度有了转变,学习成绩有所提   高”。4.(1)《水浒传》 《三国演义》 《西游记》 《红楼梦》 (2)《儒林外史》 吴敬梓 范进中举发疯              封建科举制度              (3)少年不识愁滋味
解析 一是注意句式与前面一致,“××,就交给××去……(动词)吧”;二是要运用拟人的修辞手法;三是句意要与前面连贯,句子通顺;四是后一个分句要符合前面事物的特点,不能牵强附会。答案示例 群星 就交给淘气的萤火虫去点亮吧 天空 就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 解析 解答此题首先应仔细阅读两则材料,熟悉故事情节,然后再看示例,仿照示例找出两者的不同点, 要找出重要信息,如目的、人物性格等,但不能写“打虎的人不同”,这样写没有意义。参考答案 (1)打虎目的不同。武松打虎是为了自保,而李逵打虎则是为母报仇。(2)打虎数量不同。武松杀了一只大虫,而李逵杀了子母四虎。(3)突出的人物性格不同。武松打虎有策略有方法,非常细致,     正好与武松做事有条理、有计谋的性格特点相符合;而李逵见到老虎也不管什么策略,只一味冲上去砍杀,正好符合李逵只会使用蛮力,急躁、横冲直撞的性格特点。二、阅读理解 攥 缩 揣 解析 结合人物想要又推让的动作体会人物的性格。 参考答案 见钱眼开又虚伪做作。 解析 要从称谓变化看人物态度的变化,体会人物的性格。 参考答案 中举后二人身份地位发生改变,范进得意忘形,趾高气扬。 动作描写、语言描写。举例略。 《水浒传》 施耐庵 谨慎 交代故事发生的环境,渲染紧张的气氛,推动情节的发展。 解析 通读全文,然后根据已给出的情节,找出与所补写情节相对应的段落。“发现‘破烂’”的情节在文章的第②③段,“被‘教诲’”的情节为第⑥~⑧段,“获‘奖励’”的情节为第   段。由此可判断, 第一空对应第④⑤段,主要情节为“我”偷老人的“破烂”;第二空对应第⑨⑩段,“我”被罚帮老人擦玻璃。   最后,简要概括出来即可。答案 偷“破烂” 受“惩罚” 解析 解释词语时,要联系词语所在的句子及上下文,由其本义得出其深层含义。“不可回收”原用来形容废旧的物品,毫无价值,这里是比喻的手法。
参考答案 本义是指物品(多指废品或旧货)不可回收利用。用在这里是一种比喻说法,指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成,毫无价值。解析 结合第⑦段老人的话“……你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”,可知老人“惩罚”我,除了因为“我”偷了他的“破烂”,做了坏事外,还有对自暴自弃、沉沦堕落的“我”的不满。再结合第 段“不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净”,可知他“奖励”“我”的原因。参考答案 因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”;因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。解析 结合最后一段来理解,“时光不旧”指“我”还没有把时光用旧,“只是落满尘灰”指它只是蒙上了一层灰垢,如蒙上了灰尘的玻璃,经过“我”的擦拭之后依然“亮洁如新”。言外之意,“我”不应该消沉堕落,而应坚定信心,乐观地面对困难。参考答案 时光还没有被“我”用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教诲”,使“我”明白,人生处于困顿时,只要乐观面对,坚定信心,就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“亮洁如新”。解析 文中的老人为人不坏,他没有瞧不起“我”,而是耐心地和“我”谈话,给“我”以启示,成为像语文老师一样给“我”教诲的人。他的“教诲”,使“我”明白了重要的人生道理,所以“我”从内心深处对老人产生了敬意。参考答案 “我”因为偷“垃圾”受到老人的一番“教诲”,从而坚定梦想。那些意味深长的话出自一个拾荒老人之口,这不禁让“我”用新的眼光来审视他,从内心深处对他产生了敬意。三、作文 写作提示 想要写好此文,我们要注意以下两点。 (1) 选好书本,捕捉感触点。选择书本,当然是选择我们阅读过的一本书。关于感触点,它可以是原   作基本精神的升华,也可以是原作中某一人物、某一情节或某个警句引发的感受和触动。“一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特。”全面透彻地理解书本内容,紧扣原文中心,从不同角度去思考,我们就能提炼出与众不同的感触点。(2) 联系生活,阐发感受。文题强调的不仅是读什么,更重要的是阅读的感受。联系生活实际,谈自   我感受,是写好此文很重要的一步。最好是从小处入笔,比如,一次不小心受伤,让“我”被迫请假疗伤,
彷徨失落间,“我”读了《名人传》中贝多芬的故事,从中感受到了“紧紧扼住命运咽喉”的无穷力量,让 “我”得到了启迪,学会了坚强地去面对生活中的苦难。