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小学科学第一单元 控制溶解本单元综合与测试当堂检测题
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这是一份小学科学第一单元 控制溶解本单元综合与测试当堂检测题,共5页。试卷主要包含了填空题,选择题,判断题,综合题等内容,欢迎下载使用。
第一单元 控制溶解练习题一、填空题:有些物质在水里 溶解,有些物质在水里 溶解。溶解的快慢与 、 、 等因素有关。大多数物质在水的温度 时,溶解越快;进行 时,溶解越快;颗粒 时,溶解越快。在一定量的水中溶解不同的物质的量是 的。在 20℃时,100毫升水里最多能溶解 克食盐。在20℃时, 100毫升水里最多能溶解 .克白糖。多余的盐粒,一直留在水中, 溶解了。这个现象叫做 。在本单元的学习中,我们经历了控制单个变量进行对比实验的科学探究过程。对比实验要遵循只有 个条件(即要对比的因素)不同的规则,因为如果实验中有几个不同的条件,就比较不出到底是哪个因素影响了实验结果。如在做“搅拌会影响溶解的快慢吗”的实验时,对比的因素是搅拌对溶解的快慢的影响,即不同条件是 与 ,所以要准备两份同样多的食盐、两杯一样多且温度相同的水,实验时要将两份食盐同时放入两杯水中。在一定量的水中溶解物质的量,会受到 的影响,比如在10℃时100毫升水中最多可以溶解202克白糖,但是在20℃时,100毫升水里则可以溶解204克白糖。所以在100毫升水里溶解202克白糖时形成的溶液,在10℃时是饱和的,但是在20℃时则是不饱和的。二、选择题:1.在做“20毫升水能溶解多少克食盐”的实验中,我们可以( )A.一勺一勺地加入食盐B.将食盐一次性全部加入C.一次性加入20克食盐2.下列与溶解快慢无关的因素是( ).A.颗粒大小 B.水的温度 C.是否搅拌 D.物质的颜色3.做“比较食盐在热水与冷水中溶解快慢”的实验,前提是( )A.水一样多B.食盐一样多C.水一样多,食盐一样多4.下列哪种方法可以让糖在嘴里溶解得最快?( )A.含在嘴里不动 B. 咬碎 C.咬碎并用舌头搅拌5.下列做法能改变白糖在水中溶解的多少的是( )。A.增加白糖B .增加水C.搅拌三、判断题:1.一杯水中可以溶解无限量的食盐。( )
2.同样多的两杯水,能溶解的食盐和白糖的量是一样的。( )3.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力有大有小。( )4.当食盐在一杯水里不能再溶解了,它就是饱和溶液了。( )5.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中,我们可以在其中一个杯子中搅拌。( )四、综合题1.有趣的溶解。
本学期小明学习了《控制溶解)这一单元后,他想在家里做一个有趣的科学探究实验,在厨房里,小明找到了妈妈常用的调味品食盐,他发现家里用的盐有两种,一种是粗盐,一种是细盐,这两种盐都是固态物质,但它们的颗粒粗细不同。
(1)小明把粗盐和细盐同时放入温水中,都不搅拌,溶解速度更快的是 (2分)
(2)为了弄清粗盐和细盐在水中的溶解能力是否相同,小明决定做"50毫升水能溶解多少克粗盐”的实验,在这个实验中,小明应该选择的加盐方法是( )。 (2分)А. 20 克20 克地 B. 2克2克地加 C.10克10克地加
(3)小明在做"50毫升水能溶解多少克细盐”的实验时,水的温度要选择( )。(2分)A.和做粗盐实验时的温度相同
B.比做粗盐实验时的温度高
C.比做粗盐实验时的温度低
(4)如果放粗盐的杯子中的水不能溶解粗盐了,再放细盐 继续溶解。(填 “能"或“不能" ) (2分)
(5)下列厨房常用的物品中,能在水中溶解的是( ). (多选题) (2分) 2.加快肥皂溶解的研究。
(1)我们可以采用 、 、 等方法加快肥皂的溶解。
(2)我选择“ 能否加快肥皂的溶解”进行研究。
(3)实验时需要的材料(在所需要材料后打“√“) 。
两块大小相同的肥皂( ) 两个烧杯( )
玻璃棒( ) 弄碎肥皂的工具( )
冷水( ) 热水( )(4 )实验改变的条件是: 。
(5)请描述上述实验现象: 。
(6)我们得出的实验结论是: 。
参考答案:一、填空题: 能 很难 温度高低 是否搅拌 颗粒大小 越高 搅拌 不同 36 204 不再 饱和 一 搅拌 不搅拌 温度 二、选择题:1.A 2.D 3.C 4.C 5.B三、判断题:1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、综合题:1.(1)细盐 (2)B (3)A (4)不能 (5)ACD 2.(1)加热 搅拌 切碎 (2)~(6)略
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