专题02声音的特性

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一、 选择题 （本题共计 21 小题 ，每题 1 分 ，共计21分 ）

1. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（ ）

A.频率不变，音调变高B.频率变高，音调变低
C.频率变低，音调变高D.频率变低，音调变低
【答案】
D
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
声音的音调和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高；物体的质量越大、体积越大，物体振动会越慢，振动慢，振动频率小，音调比较低。
【解答】
解：由题意可知，增加钢尺伸出桌面的长度，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会变小，音调会变低，故D正确，ABC错误．
故选D．

2. 在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为它们具有不同的（ ）
A.响度B.音调C.音色D.振幅
【答案】
C
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音的特性包括音调、响度和音色。音色是指声音的品质与特色。它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的。
【解答】
解：由于二胡和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同，故主要是通过音色来进行辨别，与响度、音调、振幅无关，故C正确，ABD错误．
故选C．

3. 为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A.大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
B.大喇叭发出的声音是次声波
C.声音在空气中的传播速度是3×108m/s
D.工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调
【答案】
A
【考点】
声音的产生
声速
响度
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）次声波是频率低于20Hz的声音，不在人的听觉频率范围内，所以人耳感觉不到；
（3）声音在15​∘C空气中的传播速度是340m/s；
（4）响度是指人耳感觉到的声音的大小，我们使用扩音设备是改变声音的响度。
【解答】
A、声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的，故A正确；
B、次声波不在人的听觉频率范围内，人耳感觉不到，所以大喇叭发出的声音不是次声波，故B错误；
C、通常情况下，声音在15​∘C空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D、工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的响度，故D错误。

4. 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（ ）

A.音调B.音色C.响度D.速度
【答案】
C
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音的三个特性：音调、响度、音色；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大、响度越大；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大、音调越高；音色跟发声体的结构和材料有关。
【解答】
将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音；

5. 在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（ ）
A.音色B.响度C.音调D.频率
【答案】
B
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质和特色，频率是指振动的快慢，可以影响到音调的高低。
【解答】
轻声是指声音小，而响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。

6. 为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是（ ）
A.让声音传播的更快B.增大声音的响度
C.在声源处减弱噪声D.改变声音的音色
【答案】
B
【考点】
响度
【解析】
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】
为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是减少声音的分散，增大声音的响度。
故ACD错误，B正确。

7. 在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。“引吭高歌”中的“高”是指声音的（ ）
A.响度B.音调C.音色D.速度
【答案】
A
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。
【解答】
“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A正确、BCD错误。

8. 下列四个选项中，不属于乐音三个特征的是（ ）
A.音调B.响度C.音色D.噪声
【答案】
D
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
音调、响度、音色称为声音的三要素，音调由物体振动的频率决定，响度与振幅和距离发声体的远近有关，音色与发声体的材料有关。
【解答】
音被分为乐音和噪声两大类，乐音具有音调、响度和音色三要素，反映声音高低特性的是音调，反映声音大小特性的是响度，音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定；而噪声不是乐音的特征。

9. 中国民族乐器笙、古筝、扬琴等能发出悦耳动听的声音，听众区分这些乐器主要依靠（ ）
A.响度B.音调C.音色D.声速
【答案】
C
【考点】
音色
【解析】
音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的。
【解答】
不同的乐器，产生的音调和响度可能相同，但音色一般不同，各种乐器都有自己独特的音色。所以区分这些乐器主要依靠音色。

10. 医务人员工作时所采取的许多措施和使用的器材中，包含着许多物理知识，有关下列说法正确的是（ ）
A.医生用听诊器接听患者心跳和呼吸声音，能升高音调
B.注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用
C.喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象
D.医生夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆
【答案】
C
【考点】
扩散现象
杠杆的分类
大气压强的存在
音调、响度与音色的区分
【解析】
A、利用听诊器可以减少声音的发散，可以增大声音的响度；
B、注射器抽取药液是利用大气压来完成的；
C、两种物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散；
D、分析镊子在使用时动力臂和阻力臂的关系得出结论。
【解答】
解：A．听诊器是让病人的心跳声和呼吸声通过橡胶管中的空气来传播的，减少了声音的发散，增大了声音的响度，故A错误；
B．注射器抽取药液是利用大气压，在大气压的作用下将药液压入注射器内，故B错误；
C．我们闻到了消毒水的气味，是因为消毒水的分子扩散到了空气中，进入我们的鼻子引起嗅觉，故C正确；
D．镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D错误．
故选C．

11. 下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A.物体振动越快音调越高
B.声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D.地震、火山喷发等自然现象都伴有超声波的产生
【答案】
A
【考点】
超声波与次声波
频率及音调的关系
声音的传播条件
防治噪声的途径
【解析】
（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（4）据教材知识可知，地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生；
【解答】
解：音调是指声音的高低，是由发声体的振动频率决定的，发声体振动越快，音调越高，故A正确；
声音不能在真空中传播，故B错误；
打雷时捂住耳朵可以在人耳处减弱噪声，不能防止雷声的产生，故C错误；
地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，故D错误．
故选A．

12. 下列关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）

A.图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播
B.图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小
C.图丙：医生用B超查体，说明声音可以传递能量
D.图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的
【答案】
A
【考点】
频率及音调的关系
声与信息
防治噪声的途径
声音的传播条件
【解析】
（1）声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播；
（2）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）声音可以传递能量，可以传递信息；
（4）减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱，③在人耳处减弱。
【解答】
解：A．运动员在水中在水中也能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，液体能传声，故A正确；
B．演奏古筝时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变音调，故B错误；
C．医生用B超查体，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．防噪声耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故D错误．
故选A．

13. 在线学习期间，小明使用手机收看老师的教学直播，下列说法正确的是（ ）
A.小明听到的讲课声不是振动产生的
B.老师戴口罩讲课时响度变小，音调变低
C.用耳机听课能在声源处减弱讲课声对家人的影响
D.直播时老师与摄像头的距离应小于摄像头的焦距
【答案】
C
【考点】
凸透镜成像的应用
响度
声音的产生
防治噪声的途径
【解析】
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
（4）凸透镜成像时，物距u>2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机。
【解答】
解：A．小明听到的讲课声是手机的扬声器振动产生的，故A错误；
B．当老师戴上口罩之后讲课时，学生听到老师的声音变小了，即响度变小，音调不变，故B错误；
C．用耳机听课时，可以在声源处减弱讲课声对家人的影响，故C正确；
D．摄像头与照相机原理相同，是利用物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的规律制成的，直播时老师与摄像头的距离应大于二倍焦距，故D错误．
故选C．

14. 万峰林的晨昏，清脆蝉声，婉转鸟语，应和着万峰湖的涓涓流水．关于此环境中的声现象，下列正确的是（ ）
A.鸟鸣声、流水声都是由物体振动产生的
B.人们主要通过音调分辨不同的鸟鸣声
C.声音在空气中和水中的传播速度大小一定相等
D.鸟鸣声无论在什么情况下都属于乐音
【答案】
A
【考点】
声音的产生
噪声及来源
声速的大小跟介质温度的关系
音色
【解析】
（1）声音都是由物体振动产生的。
（2）通过音色来辨别是什么物体发声。
（3）介质不同，声速一般不同。
（4）物体的振动有规则，并且不影响人们的工作、学习、生活才属于乐音。
【解答】
解：A．声音是由物体振动产生的，故A正确．
B．人们主要通过音色分辨不同的鸟鸣声，故B错误．
C．一般情况下，固体传声速度大于液体传声速度，液体传声速度大于气体传声速度，声音在空气中传播速度小于水中的传播速度，故C错误．
D．在人们休闲娱乐时鸟鸣声属于乐音，鸟鸣声影响人们的工作、学习、生活时是噪声，故D错误．
故选A．

15. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.响度越大的声音在空气中的传播速度越大
B.摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的
C.从电话听筒中，能听出对方是谁，这是根据音色来判断的
D.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息
【答案】
C
【考点】
声与能量
防治噪声的途径
声速
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关；
（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
（4）声音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】
解：A．声音的传播速度与响度大小无关，所以响度大的声音和响度小的声音在空气中传播速度相等，故A错误；
B．摩托车的消声器是在声源处减弱噪声的，故B错误；
C．不同的人说话声音的音色不同，从电话听筒中，能听出对方是谁，就是根据音色来判断的，故C正确；
D．用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，故D错误．
故选C．

16. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.声音能在真空中传播
B.声音是由于物体振动产生的
C.根据响度能分辨不同乐器的声音
D.“禁鸣喇叭”是在人耳处控制噪声
【答案】
B
【考点】
防治噪声的途径
声音的产生
声音的传播条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；
（2）声音是物体的振动产生的；
（3）我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同；
（4）减弱噪声的途径包括：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】
解：A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B．声音是由于物体的振动产生的，故B正确；
C．我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；
D．“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D错误．
故选B．

17. 下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调
B.“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分
C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流
D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量
【答案】
D
【考点】
音调、响度与音色的区分
声与能量
声音的传播条件
【解析】
（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，调节音量是改变响度；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；
（3）声音能够传递信息，也能够传递能量。
【解答】
解：A．调节电视机的音量，是为了改变声音的强弱（或大小），即改变声音的响度，故A错误；
B．音色是由发声体自身特点决定的，是判断发声体的依据，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的，故B错误；
C．当宇航员在太空中时，由于没有声音传播需要的介质，所以不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息，故C错误；
D．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量，故D正确．
故选：D．

18. 如图所示，用潮湿的手摩擦杯口发声，仅改变杯内水量，可以改变声音的（ ）

A.响度B.音调C.音色D.速度
【答案】
B
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调、响度等产生的影响。
【解答】
解：用潮湿的手摩擦杯口发声，只改变杯中的水量，杯子振动的频率发生变化，音调发生变化，而振幅不变，所以响度不变，音色和速度也不变，故B正确，ACD错误．
故选B．

19. 晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息．”这里“调小”的是声音的（ ）
A.音色B.音调C.响度D.速度
【答案】
C
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关。音量的调节，就是改变声音的响度。
【解答】
解：人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，当电视音响振动幅度大时，发出声音的响度也会很大，所以这里“调小”的是声音的响度．
故选C．

20. 下列词语中，形容声音响度小的是（ ）
A.震耳欲聋B.声如洪钟C.轻声细语D.鼾声如雷
【答案】
C
【考点】
响度
【解析】
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关。
【解答】
解：AB．震耳欲聋、声如洪钟意思是声音很大，说明响度很大，故AB不符合题意；
C．轻声细语意思是声音小，说明响度小，故C符合题意；
D．鼾声如雷形容睡觉时的鼾声非常大，也就是响度非常大，故D不符合题意．
故选C．

21. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.“震耳欲聋”说明声音音调高
B.声音是由于物体振动产生的
C.我们无法区分音调和响度相同的声音
D.禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声
【答案】
B
【考点】
防治噪声的途径
音调、响度与音色的区分
声音的产生
【解析】
利用下列知识分析判断：
（1）声音的三要素是音调、响度和音色；声音的响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，音色是指声音的感觉特性；通过音色能辨别物体；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）减弱噪声的三种方式：①在声源处减弱噪声；②在传播过程减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。
【解答】
解：A．“震耳欲聋”说明声音的响度大，故A错误；
B．一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C．音调和响度相同，由于每个发声体的音色不同，我们可以通过音色分辨声音，故C错误；
D．禁止燃放烟花爆竹，这是在声源处减弱噪声，故D错误．
故选B．
二、 多选题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ）

22. 如图所示，有的老师上课会使用“小蜜蜂”，使自已讲话能让学生听得更清楚，它由一个带扬声器的机体和一个挂在嘴边的麦克风（小话筒）连接而成，关于“小蜜蜂”，下列说法正确的是（ ）

A.提高音调
B.增大响度
C.小话筒端可把声信号转化为电信号
D.小话筒端可把电信号转化为声信号
【答案】
B,C
【考点】
响度
【解析】
（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（2）
【解答】
（2）话筒是一种常用的声传感器，其作用是将声信号转换为电信号，故C正确、D错误。
故选：BC。

23. 如图所示是体现我国古代劳动人民智慧的一些成果．关于其中所涉及的物理知识，下列说法正确的是（ ）

A.敲击图甲中悬挂的这组编钟可演奏出美妙的乐曲
B.图乙中篆刻刀的刀口做得很锋利是为了减小压强
C.图丙中的戥秤是利用杠杆原理来称量物体质量的
D.图丁中司南指示南北利用了地磁场对磁体的作用
【答案】
A,C,D
【考点】
频率及音调的关系
地磁场
杠杆的应用
增大压强的方法及其应用
【解析】
（1）音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
（2）增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；
（3）戥子学名戥秤，是一种宋代刘承硅（据传）发明的衡量轻重的器具。属于小型的杆秤，是旧时专门用来称量金、银、贵重药品和香料的精密衡器。戥子利用的是杠杆的平衡条件，通过力臂的大小关系得出物体的质量与秤砣的质量之间的关系，测量的是物体的质量；
（4）地球是一个大磁体，周围存在磁场，叫做地磁场，地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
【解答】
解：A．编钟由一套大小不同的钟组成，通过敲打可以发出音调不同的声音，从而演奏出美妙的乐曲，故A正确；
B．篆刻刀的刀口做得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B错误；
C．戥秤是一种测量物体质量大小的工具，它利用的是杠杆的平衡条件（杠杆原理），故C正确；
D．地磁场能对地球附近的磁体产生磁力，所以司南能够指南北是受地磁场的作用，故D正确．
故选ACD．

24. 关于信息和材料在生活中的应用，下列说法正确的是（ ）
A.倒车雷达是利用次声波传递信息的
B.利用半导体材料可以制作二极管
C.“北斗”卫星导航是利用电磁波传递信息的
D.光纤具有抗干扰、信号衰减小的特点，光纤通信是依靠激光折射传递信息的
【答案】
B,C
【考点】
电磁波在日常生活中的应用
半导体的作用
四种通信及通信技术的发展前景
超声波与次声波
【解析】
（1）倒车雷达是利用超声波传递信息；
（2）制作二极管的材料主要是半导体；
（3）卫星导航是利用电磁波来传信息；
（4）光纤通信是利用激光从光纤的一端射入，在内壁上多次反射后在另一端放射出来，然后在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息。
【解答】
解：A．倒车雷达是利用超声波传递信息的，A错误；
B．制作二极管的主要材料就是半导体，B正确；
C．卫星导航是利用电磁波来传信息的，C正确；
D．光纤通信是利用激光在光导纤维中发生反射传递信息的，D错误．
故选BC．

25. 小丽家今年新买了一辆轿车．高兴之余，她通过对自己家汽车的观察和了解，结合所学的物理知识，提出了以下几种说法．其中正确的是（ ）
A.轮胎用橡胶制成利用了它良好的弹性
B.避震弹簧在被压缩时弹性势能会增加
C.倒车雷达利用超声波探测车后方情况
D.冬天为汽车加注的防冻液凝固点较高
【答案】
A,B,C
【考点】
动能和势能的大小变化
熔点和凝固点
弹力
超声波与次声波
【解析】
要解答此题需掌握弹性势能大小影响因素、超声波的应用、液体凝固点的影响因素等知识点．
【解答】
解：A．橡胶的耐磨性能好、弹性好，轮胎用橡胶制成利用了它良好的弹性，故A正确．
B．避震弹簧在被压缩时，形变程度变大，故弹性势能会增加，故B正确；
C．倒车雷达利用超声波探测车后方的情况，故C正确；
D．冬天为汽车加注的防冻液凝固点较低，不易结冰，故D错误．
故选ABC．

26. 2013年4月20日在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震后党和政府及时组织人员进行了科学施救．在采取的救护措施和用到的器材中，包含了很多物理知识．下列说法正确的是（ ）
A.救援人员用一种大剪刀将钢筋剪断，刀口很锋利它可增大对钢筋的压强
B.空投物资若匀速下降时，它受到的力是平衡力
C.护士用针筒抽取药液时，药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒
D.医生用B超检查伤员内脏是否受到损伤，是利用了次声波
【答案】
A,B
【考点】
增大压强的方法及其应用
平衡状态的判断
大气压强的存在
超声波与次声波
【解析】
(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
(2)静止状态或匀速直线运动是平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力．
(3)针筒吸取药液时，是大气压把药液压入了针筒．
(4)超声波具有很强的穿透能力．
【解答】
解：A、刀口很锋利，这是在压力一定时，减小受力面积来增大对钢筋的压强，故A正确；
B、因为空投物资匀速下降，所以它受到的力是平衡力，故B正确；
C、针筒吸药液这一现象中，药液不是吸上去的，而是被大气压压上去的，故C错误；
D、医生用B超检查伤员内脏是否受到损伤，是利用了超声波，故D错误．
故选AB．

27. 建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（ ）
A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B.悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
C.大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调
D.激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量
【答案】
A,B
【考点】
声音的产生
声音的传播条件
频率及音调的关系
声与能量
【解析】
(1)一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源或发声体；
(2)声音的依靠介质传播，通常听到的声音是靠空气传来的；
(3)多个频率相同的声音叠加在一起，增大响度；
(4)声音可以传递信息．
【解答】
解：
A、人唱歌发声的发声体是声带，故A正确；
B、歌声通过空气这种介质传播，故B正确；
C、多人唱同一首歌增大了响度，传播的远，故C错误；
D、歌声传递了让人热血沸腾的信息，故D错误．
故选A、B．

28. 建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（ ）
A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B.大家一起合唱时，声音传的很远，因为合唱可以提高音调
C.悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
D.激昂的旋律使听众热血沸腾，说明声音可以传递能量
【答案】
A,C
【考点】
声音的产生
声音的传播条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
(1)一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源或发声体；
(2)声音的依靠介质传播，通常听到的声音是靠空气传来的；
(3)多个频率相同的声音叠加在一起，增大响度；
(4)声音可以传递信息．
【解答】
解：
A、人唱歌发声的发声体是声带，故A正确；
B、多人唱同一首歌增大了响度，传播的远，故B错误；
C、歌声通过空气这种介质传播，故C正确；
D、歌声传递了让人热血沸腾的信息，故D错误．
故选AC．
三、 填空题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ）

29. 在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的________；这是在声源处防止噪声________；我们仅凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的________进行判断的．
【答案】
响度,产生,音色
【考点】
防治噪声的途径
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（3）音色反映声音的品质与特色，与发声体的结构、材料有关。
【解答】
解：在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的响度小，这是在声源处防止噪声的产生；
打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的音色进行判断的．

30. 智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的________（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的．
【答案】
音色
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】
解：不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的．

31. 吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。
【答案】
音调,90
【考点】
音调、响度与音色的区分
人耳的构成及听到声音的条件
【解析】
（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
（2）人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30∼40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。
【解答】
吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音；
为了保护听力，声音不能超过90dB，

32. 早晨，我们听见的闹铃声，是由闹铃________产生的：我们能分清不同物体发出的声音，是因为声音的________不同。
【答案】
振动,音色
【考点】
音色
声音的产生
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音的三个特征：音调、响度和音色，音调跟频率有关，响度跟振幅和距离声源的远近有关，音色跟物体的材料和结构有关。
【解答】
（1）闹铃声是由闹铃的振动产生的。
（2）不同物体的材料不同，振动时音色不同。
故答案为：振动；音色。

33. 实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的________越高。

【答案】
音调
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
音调的高低是由物体振动频率的大小决定的。
【解答】
音叉振动的频率越大，则音叉发出声音的音调越高。

34. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体________产生的．频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，________（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高．

【答案】
振动,B
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音三大特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大、音调越高。
【解答】
解：正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动．
256Hz表示每秒音叉振动256次，440Hz表示每秒音叉振动440次，说明B音叉振动比A音叉振动快，B音叉比A音叉音调高．

35. 音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________．
【答案】
振动,音调
【考点】
声音的产生
频率及音调的关系
【解析】
声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】
解：演员在演奏小提琴时，琴弦振动发声；
当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，发出声音的音调就会不同．

36. 用大小相同的力分别敲击频率256Hz和440Hz的音叉得到的波形图如图所示，其中________图（选填“甲”或“乙”）是敲击频率256Hz的音叉得到的波形．

【答案】
甲
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：由图象知：甲的频率低，故甲是敲击频率256Hz的音叉得到的波形．

37. 图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于________发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的________（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递________（填“信息”或“能量”）。

【答案】
振动,音色,信息
【考点】
声与信息
音调、响度与音色的区分
声音的产生
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的；
（3）声音可以传递信息和能量。
【解答】
解：声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声，
由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的，
声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里．

38. 如图，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架________产生的；如果用大小不同的力敲衣架，则听到声音的________会发生变化。

【答案】
振动,响度
【考点】
响度与振幅的关系
声音的产生
【解析】
①声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；
②声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅及距离发声体的远近有关。
【解答】
声音是由物体的振动产生的，所以小明听到的声音是由衣架的振动产生的。
用不同的力敲衣架，衣架振动的幅度不同，所以声音的响度会发生变化。
四、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 14 分 ，共计28分 ）

39. 回答下列小题．

（1）在石油、风能、水能、电能、太阳能、地热能等各种能源中，属于不可再生能源的是________．电动机工作时电能转化为机械能的同时，还要向空气中散热，这些散失的内能无法再自动转化为电能，是因为能量转化具有________性．

（2）“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞誉“天下第一泉”趵突泉（如图所示）的著名诗句，这里的“波涛声震大明湖”用来形容泉水喷涌时发出声音的________ （选填“音调高”“响度大”或“音色美”）；在阳光的照射下，泉边水面的雾气慢慢散去，泉水的温度逐渐升高，泉水的内能________ （选填“增大”“减小”或“不变”）．

（3）从发电站到用电地区，通常都有一段相当长的距离．为减少远距离输电中的电能损失，根据焦耳定律，就要尽可能地减小输电线中的________ ，因此在目前技术水平下要采用高电压输电． ________（选填“纳米材料”“半导体材料”或“超导材料”）的出现，为我们将来利用其零电阻特性实现远距离大功率输电提供了可能．
【答案】
（1）石油,方向
（2）响度大,增大
（3）电流,超导材料
【考点】
能源的分类
音调、响度与音色的区分
温度、热量与内能的关系
超导体的特点及应用
电功率与电压、电流的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）在石油在使用后不能在短时间内获得，为不可再生能源；风能、水能、电能、太阳能、地热能能远远不断地获得，属于可再生能源；电动机工作时电能转化为机械能的同时，还要向空气中散热，这些散失的内能无法再自动转化为电能，是因为能量转化具有方向性．
（2）“波涛声震大明湖”用来形容泉水喷涌时发出声音大，所以响度大；在阳光的照射下，泉边水面的雾气慢慢散去，泉水的温度逐渐升高，泉水的内能增大．
（3）为减少远距离输电中的电能损失，根据焦耳定律可知，就要尽可能地减小输电线中的电流；在输出功率不变的情况下，根据P=UI可知，提高电压能减小电路中的电流；因此在目前技术水平下要采用高电压输电．超导材料的出现，为我们将来利用其零电阻特性实现远距离大功率输电提供了可能．

40.
探究声音的产生与特性：
【答案】
振动,振幅,频率
【考点】
响度与振幅的关系
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系；
（3）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】
解：声音是由物体振动产生的；音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出振幅越大，声音的响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．过程结论
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也被弹开，说明声音是由物体________产生的；②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的________有关；③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的________有关．