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【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第六单元基础测评卷 一（含解析）
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这是一份【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第六单元基础测评卷 一（含解析），共6页。试卷主要包含了看拼音，写字词，选词填空，根据要求完成下列句子练习，根据课文内容填空，口语交际，课内片段阅读，课外美文欣赏等内容，欢迎下载使用。
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（6分）
1.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué jiǎ）色的时候，我殷（yān yīn）切期待的目光可能引起了她的注意。
2.“不会豁（huò huō）虎跳算什么老虎。”他撇（piě piē）的撇嘴。
3.顶不济（jǐ jì）的，也要钉（dīnɡ dìnɡ）上一枚铁钉（dīnɡ dìnɡ），否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
二、看拼音，写字词。（9分）
bān jí yì duān yī kù xìnɡ kuī wā kǔ
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
zá ɡuō ɡē liǎ zī wèi ɡǎi biàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、选词填空。（5分）
居然 必然 偶然 显然 果然
1．优异的成绩（ ）属于那些勤奋好学的同学。
2．（ ）我不怕它，它便不敢咬我。
3．这么简单的问题，你（ ）还问我？
4．在溪边，在路旁，当你（ ）间发现迎春花悄悄探出头来，那是春姑娘来报喜了。
5．你的这种说法（ ）是错误的。
四、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。（3分）
A．他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B．在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类。
C．看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
D．他们的相声节目表演得十分精彩，常常引得台下观众唉声叹气。
五、下列句子对应的描写方法错误的一项是（ ）。（3分）
A．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（动作描写）
B．我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（心理描写）
C．我的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。（外貌描写）
D．他高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤。（神态描写）
六、根据要求完成下列句子练习。（6分）
1.鹅一口咬住了我的衣襟。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.带头的那只鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、根据课文内容填空。（6分）
1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被_____________追赶，后来在_____________的帮助下赶走了鹅的故事。
2.《一只窝囊的大老虎》文章按_____________顺序讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只_____________，结果演砸了的故事。
3.《陀螺》是儿童文学作家_____________的一篇回忆性散文，本文以陀螺为线索，介绍了陀螺的制作方法和玩法，重点叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺取胜的经历，并从中悟出了一个深刻的道理：____________________________。
八、口语交际。（7分）
假如你的同学小刚生病了，不能来参加期末考试，心里十分着急却又没有办法，你该如何安慰他？把你想说的话写下来。
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九、课内片段阅读。（14分）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！[来源:Z*xx*k.Cm]
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
1.“这真是个辉煌的时刻！”指的是什么时刻？（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”此时作者的心情是（）（4分）
A．自豪、骄傲B．难过
3.“人不可貌相，海水不可斗量。”说一说你对这句话的理解。（5分）
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十、课外美文欣赏。（15分）
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。
另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。
是的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有快乐的人生。
1.两个农夫种了同样的庄稼，取得了同样的收成，然而心情却不一样，第一个农夫觉得_________，心情很_________；第二个农夫觉得________，心情很________。（8分）
2.短文采用了_________的手法来描写两个农夫，让我们知道同样的事情从不同角度去想，会有不同的结果。（4分）
3.读了短文我明白了___________________。（3分）
十一、习作天地。（25分）
记一次游戏
想一想你做过哪些游戏，选择一次印象深刻的游戏写下来。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受，给习作拟一个题目。
参考答案
一、【答案】1.jué yīn 2.huò piě 3.jì dìnɡ dīnɡ
【解析】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。1.角：[jiǎ]牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西牛～。[jué]角色名～儿。主～儿。殷：[yīn]深厚～切。期望甚～。[yān]赤黑色。2.豁：[huō]裂开～了一个口子。纽襻儿～了。[huò]开阔；开通；通达～然。～达。撇：[ piě ]古同“撇”，汉字主要笔画之一，自右上向左下斜。3.济：[jì]过河；渡同舟共～。[jǐ]济水，古水名，发源于今河南，流经山东入渤海。现在黄河下游的河道就是原来的济水的河道。今河南济源，山东济南、济宁、济阳，都从济水得名。钉：[dīng] 钉子铁～。[dìng]把钉子或楔子打进他物；用钉子等把东西固定起来～钉（dīng）子。
二、【答案】班级一端衣裤幸亏挖苦砸锅哥俩滋味改变
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“班、裤、幸、滋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、【答案】必然果然居然偶然显然
【解析】本题考查选词填空，备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。居然：表示没想到，出乎意料；必然：表示事情一定是这样；偶然：不经常，不是必然的；显然：容易看出或感觉到；非常明显；果然：表示事情的结果与所料所说相符。1．句“有一定成绩”和“勤奋好学”是肯定的，所以用“必然”。2．句表示事实与所说或所料相符，用“果然'。3．句”发现《格林童话》这本书“是一种意想不到的事情,所以用”偶然“。4．句中，下文有”真让人想不明白“，表示没想到，出乎意料，所以用“居然”。5．句中“这种说法错误”非常明显，所以用“显然”。
四、【答案】D
【解析】本题考查词语应用。首先要了解词语含义，接着结合语境进行判断。事到临头：解释为事情已经落到头上，形容事情紧迫。不伦不类：意思是既非这一类，又非那一类，形容人的着装不得体或说话没有道理，颠三倒四。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。唉声叹气：意思是因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。前面内容描述“相声节目表演得十分精彩”，后面运用“唉声叹气”不恰当。故答案为D。
五、【答案】D
【解析】考查描写方法。D项错误，“个头”“脸庞”“皮肤”是人的外貌，属于外貌描写。
六、【答案】鹅把我的衣襟一口咬住了。鹅跑了过来。春风一吹，花儿们就争先恐后地绽开了笑脸。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。1.这道题考查学生改为“被”字句的能力。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”为“鹅”、“事物2”为“我的衣襟”与“怎么样”为“一口咬住了”；其次，整理出答案为“鹅把我的衣襟一口咬住了”。2.这道题考查学生缩句句子的能力。学生需要按照题目要求进行缩句，缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。应去掉修饰词“带头的那只”和“啪嗒啪嗒地”，由此可知答案为“鹅跑了过来”。3.本题考查学生仿写句子的能力。结合题干“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来”可知是拟人的手法，学生仿写拟人句需要赋予物人的行为动作。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
七、【答案】鹅金奎叔事情发展大老虎高洪波人不可貌相，海水不可斗量
【解析】这道题考查学生对课文内容的理解和掌握。1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。3.《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了作者高洪波的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
八、【答案】小刚你好，我知道不能来参加期末考试了，你的心里十分着急，但身体是学习的本钱，只要身体养好了，好成绩一定会再次取得的。你一定要安心看病，争取早日康复。
【解析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。结合部编版四年级上册《口语交际：安慰》的学习与交流，根据题目中所给情境组织语言劝说。安慰首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。然后要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动的提出力所能及的帮助。[来源:学。科。网]
九、1.【答案】小伙伴挑战“我”获得胜利的时刻。
【解析】本题考查内容理解，联系上下文分析。从“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”可知，“这真是个辉煌的时刻！”指的是小伙伴挑战“我”获得胜利的时刻。
2.【答案】A
【解析】本题考查体会作者情感，注意仔细阅读文章，联系上下文分析。从“胜利的滋味”“幸运的甜头”可知取得了胜利，心情是自豪与骄傲的，不会是难过的。故选A。
3.【答案】不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。
【解析】本题考查句子理解，结合自己对文章的理解分析。人不可貌相，海水不可斗量：不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。文中形容的是“我”的冰尜儿虽然是木工随便旋出的小木头块，没有别的小木块精致，但是它却让“我”尝到了胜利的滋味，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪。
十、1.【答案】自己和别人的距离会越拉越大悲观自己的收获很大快乐
【解析】考查对文章的理解。结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”可以看出第一个农夫的想法，也表现了其内心的悲观。
结合“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出第二个农夫的想法，也表现了其内心的快乐。
2.【答案】对比
【解析】考查对文章的理解。结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”、“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出运用了对比的表现手法。对比：是把具有明显差异，矛盾和对立，有不同特征的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
3.【答案】人要坦然面对自己所没有的，要知足常乐。
【解析】考查对文章的理解。这类题首先对文章进行分析然后推敲作者的写作意图和表现的思想感情以及人物形象再结合自己的语言进行作答，表达合理即可，答案不唯一。
十一、【答案】范文：
一次有趣的游戏
星期一下午第一节体育课，我们玩了“两人三足”的游戏。
游戏规则是：把两个人中间的腿用绳子绑紧后，两人开始走。我和顾铭杰分到了一组。刚开始时，我们一点默契也没有：我迈出一步时，他还在原地，这一下我当即就摔倒了；我想迈左脚，可是脚像被什么拉住似的动不了，原来顾铭杰在动另一只脚。唉，这回我们一起摔倒了，看着彼此狼狈的样子，我俩忍不住笑了起来。经过几次练习，我和顾铭杰的默契越来越好，我们真想直接上场！
终于盼到了比赛，只见比赛的选手各就各位，一开跑，大家立刻拼尽全力争着冲向终点，一旁的观众们举手大喊：“加油！加油！不要走！要跑！”可是我和顾铭杰配合出现了问题，慢得像“老乌龟”。真是太奇怪了，为什么我们就是不配合，为什么绳子总是偷偷罢工呢？第二局，因为我们不会系绳子，所以摔了个四脚朝天。唉，又是最后一名，为此还引得围观的同学们笑声不断。第三轮比赛开始了，有了上次的经验，我和顾铭杰信心十足，我们相互帮助，努力地配合。经过一场比拼，我们终于得到了第一名，我俩兴奋得跳了起来！
看着同学大摇大摆的模样，我也笑得前仰后合。“两人三足”真的很好玩！
【解析】本题为自命题的叙事作文。要求你选择一次印象深刻的游戏写下来。要围绕“游戏”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程。也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个游戏当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。必须有游戏的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。开头：开篇点题，直接点明你要写的是什么游戏。中间部分：分段叙述，游戏的规则是什么；采用点面结合的方法，把游戏的过程写清楚，运用动作、语言、神态等人物描写的方法。结尾：表达此次游戏的感悟和心情。
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（6分）
1.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué jiǎ）色的时候，我殷（yān yīn）切期待的目光可能引起了她的注意。
2.“不会豁（huò huō）虎跳算什么老虎。”他撇（piě piē）的撇嘴。
3.顶不济（jǐ jì）的，也要钉（dīnɡ dìnɡ）上一枚铁钉（dīnɡ dìnɡ），否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
二、看拼音，写字词。（9分）
bān jí yì duān yī kù xìnɡ kuī wā kǔ
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
zá ɡuō ɡē liǎ zī wèi ɡǎi biàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、选词填空。（5分）
居然 必然 偶然 显然 果然
1．优异的成绩（ ）属于那些勤奋好学的同学。
2．（ ）我不怕它，它便不敢咬我。
3．这么简单的问题，你（ ）还问我？
4．在溪边，在路旁，当你（ ）间发现迎春花悄悄探出头来，那是春姑娘来报喜了。
5．你的这种说法（ ）是错误的。
四、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。（3分）
A．他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B．在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类。
C．看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
D．他们的相声节目表演得十分精彩，常常引得台下观众唉声叹气。
五、下列句子对应的描写方法错误的一项是（ ）。（3分）
A．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（动作描写）
B．我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（心理描写）
C．我的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。（外貌描写）
D．他高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤。（神态描写）
六、根据要求完成下列句子练习。（6分）
1.鹅一口咬住了我的衣襟。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.带头的那只鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
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3.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、根据课文内容填空。（6分）
1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被_____________追赶，后来在_____________的帮助下赶走了鹅的故事。
2.《一只窝囊的大老虎》文章按_____________顺序讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只_____________，结果演砸了的故事。
3.《陀螺》是儿童文学作家_____________的一篇回忆性散文，本文以陀螺为线索，介绍了陀螺的制作方法和玩法，重点叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺取胜的经历，并从中悟出了一个深刻的道理：____________________________。
八、口语交际。（7分）
假如你的同学小刚生病了，不能来参加期末考试，心里十分着急却又没有办法，你该如何安慰他？把你想说的话写下来。
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九、课内片段阅读。（14分）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！[来源:Z*xx*k.Cm]
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
1.“这真是个辉煌的时刻！”指的是什么时刻？（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”此时作者的心情是（）（4分）
A．自豪、骄傲B．难过
3.“人不可貌相，海水不可斗量。”说一说你对这句话的理解。（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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十、课外美文欣赏。（15分）
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。
另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。
是的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有快乐的人生。
1.两个农夫种了同样的庄稼，取得了同样的收成，然而心情却不一样，第一个农夫觉得_________，心情很_________；第二个农夫觉得________，心情很________。（8分）
2.短文采用了_________的手法来描写两个农夫，让我们知道同样的事情从不同角度去想，会有不同的结果。（4分）
3.读了短文我明白了___________________。（3分）
十一、习作天地。（25分）
记一次游戏
想一想你做过哪些游戏，选择一次印象深刻的游戏写下来。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受，给习作拟一个题目。
参考答案
一、【答案】1.jué yīn 2.huò piě 3.jì dìnɡ dīnɡ
【解析】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。1.角：[jiǎ]牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西牛～。[jué]角色名～儿。主～儿。殷：[yīn]深厚～切。期望甚～。[yān]赤黑色。2.豁：[huō]裂开～了一个口子。纽襻儿～了。[huò]开阔；开通；通达～然。～达。撇：[ piě ]古同“撇”，汉字主要笔画之一，自右上向左下斜。3.济：[jì]过河；渡同舟共～。[jǐ]济水，古水名，发源于今河南，流经山东入渤海。现在黄河下游的河道就是原来的济水的河道。今河南济源，山东济南、济宁、济阳，都从济水得名。钉：[dīng] 钉子铁～。[dìng]把钉子或楔子打进他物；用钉子等把东西固定起来～钉（dīng）子。
二、【答案】班级一端衣裤幸亏挖苦砸锅哥俩滋味改变
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“班、裤、幸、滋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、【答案】必然果然居然偶然显然
【解析】本题考查选词填空，备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。居然：表示没想到，出乎意料；必然：表示事情一定是这样；偶然：不经常，不是必然的；显然：容易看出或感觉到；非常明显；果然：表示事情的结果与所料所说相符。1．句“有一定成绩”和“勤奋好学”是肯定的，所以用“必然”。2．句表示事实与所说或所料相符，用“果然'。3．句”发现《格林童话》这本书“是一种意想不到的事情,所以用”偶然“。4．句中，下文有”真让人想不明白“，表示没想到，出乎意料，所以用“居然”。5．句中“这种说法错误”非常明显，所以用“显然”。
四、【答案】D
【解析】本题考查词语应用。首先要了解词语含义，接着结合语境进行判断。事到临头：解释为事情已经落到头上，形容事情紧迫。不伦不类：意思是既非这一类，又非那一类，形容人的着装不得体或说话没有道理，颠三倒四。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。唉声叹气：意思是因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。前面内容描述“相声节目表演得十分精彩”，后面运用“唉声叹气”不恰当。故答案为D。
五、【答案】D
【解析】考查描写方法。D项错误，“个头”“脸庞”“皮肤”是人的外貌，属于外貌描写。
六、【答案】鹅把我的衣襟一口咬住了。鹅跑了过来。春风一吹，花儿们就争先恐后地绽开了笑脸。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。1.这道题考查学生改为“被”字句的能力。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”为“鹅”、“事物2”为“我的衣襟”与“怎么样”为“一口咬住了”；其次，整理出答案为“鹅把我的衣襟一口咬住了”。2.这道题考查学生缩句句子的能力。学生需要按照题目要求进行缩句，缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。应去掉修饰词“带头的那只”和“啪嗒啪嗒地”，由此可知答案为“鹅跑了过来”。3.本题考查学生仿写句子的能力。结合题干“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来”可知是拟人的手法，学生仿写拟人句需要赋予物人的行为动作。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
七、【答案】鹅金奎叔事情发展大老虎高洪波人不可貌相，海水不可斗量
【解析】这道题考查学生对课文内容的理解和掌握。1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。3.《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了作者高洪波的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
八、【答案】小刚你好，我知道不能来参加期末考试了，你的心里十分着急，但身体是学习的本钱，只要身体养好了，好成绩一定会再次取得的。你一定要安心看病，争取早日康复。
【解析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。结合部编版四年级上册《口语交际：安慰》的学习与交流，根据题目中所给情境组织语言劝说。安慰首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。然后要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动的提出力所能及的帮助。[来源:学。科。网]
九、1.【答案】小伙伴挑战“我”获得胜利的时刻。
【解析】本题考查内容理解，联系上下文分析。从“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”可知，“这真是个辉煌的时刻！”指的是小伙伴挑战“我”获得胜利的时刻。
2.【答案】A
【解析】本题考查体会作者情感，注意仔细阅读文章，联系上下文分析。从“胜利的滋味”“幸运的甜头”可知取得了胜利，心情是自豪与骄傲的，不会是难过的。故选A。
3.【答案】不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。
【解析】本题考查句子理解，结合自己对文章的理解分析。人不可貌相，海水不可斗量：不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。文中形容的是“我”的冰尜儿虽然是木工随便旋出的小木头块，没有别的小木块精致，但是它却让“我”尝到了胜利的滋味，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪。
十、1.【答案】自己和别人的距离会越拉越大悲观自己的收获很大快乐
【解析】考查对文章的理解。结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”可以看出第一个农夫的想法，也表现了其内心的悲观。
结合“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出第二个农夫的想法，也表现了其内心的快乐。
2.【答案】对比
【解析】考查对文章的理解。结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”、“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出运用了对比的表现手法。对比：是把具有明显差异，矛盾和对立，有不同特征的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
3.【答案】人要坦然面对自己所没有的，要知足常乐。
【解析】考查对文章的理解。这类题首先对文章进行分析然后推敲作者的写作意图和表现的思想感情以及人物形象再结合自己的语言进行作答，表达合理即可，答案不唯一。
十一、【答案】范文：
一次有趣的游戏
星期一下午第一节体育课，我们玩了“两人三足”的游戏。
游戏规则是：把两个人中间的腿用绳子绑紧后，两人开始走。我和顾铭杰分到了一组。刚开始时，我们一点默契也没有：我迈出一步时，他还在原地，这一下我当即就摔倒了；我想迈左脚，可是脚像被什么拉住似的动不了，原来顾铭杰在动另一只脚。唉，这回我们一起摔倒了，看着彼此狼狈的样子，我俩忍不住笑了起来。经过几次练习，我和顾铭杰的默契越来越好，我们真想直接上场！
终于盼到了比赛，只见比赛的选手各就各位，一开跑，大家立刻拼尽全力争着冲向终点，一旁的观众们举手大喊：“加油！加油！不要走！要跑！”可是我和顾铭杰配合出现了问题，慢得像“老乌龟”。真是太奇怪了，为什么我们就是不配合，为什么绳子总是偷偷罢工呢？第二局，因为我们不会系绳子，所以摔了个四脚朝天。唉，又是最后一名，为此还引得围观的同学们笑声不断。第三轮比赛开始了，有了上次的经验，我和顾铭杰信心十足，我们相互帮助，努力地配合。经过一场比拼，我们终于得到了第一名，我俩兴奋得跳了起来！
看着同学大摇大摆的模样，我也笑得前仰后合。“两人三足”真的很好玩！
【解析】本题为自命题的叙事作文。要求你选择一次印象深刻的游戏写下来。要围绕“游戏”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程。也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个游戏当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。必须有游戏的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。开头：开篇点题，直接点明你要写的是什么游戏。中间部分：分段叙述，游戏的规则是什么；采用点面结合的方法，把游戏的过程写清楚，运用动作、语言、神态等人物描写的方法。结尾：表达此次游戏的感悟和心情。
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
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