新版-牛津译林版五年级下册Unit 4 Seeing the doctor优秀教学设计

这是一份新版-牛津译林版五年级下册Unit 4 Seeing the doctor优秀教学设计，共2页。教案主要包含了教学重难点，课前准备，教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Seeing the doctor教案1一、          教学目标 1.学生能听懂，会说，会读对话中出现的词汇brush one’s teeth, drink water, eat sweet, have a rest, take medicine.2. 掌握简单疾病的表达。3. 学生能够谈论看病的话题，根据不同的情景活用日常用语。4. 用should和shouldn’t给出建议。.5. 学生能正确理解并朗读cartoon time中的故事，并读懂趣味，能在教师的指导下进行表演。二、教学重难点1. 能听懂，会说，会读对话中出现的词汇brush one’s teeth, drink water, eat sweet, have a rest, take medicine.2. 掌握简单疾病的表达。3. 能听懂，会说，会读，会写句型：What’s wrong with …? What should /shouldn’t… do?三、课前准备1. 表示简单疾病的图片，卡片。2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。四、教学过程 Step 1 warming upLearn new words1. 教师介绍各种简单疾病的英文表达。如catch a cold, cough, fever, headache, stomachache, toothache. 每介绍一种疾病时可配上相应的动作，以便学生更好的理解，如介绍stomachache时， 教师可以做出胃痛时捂住肚子的动作。2. 教师请二组同学上台相互表演。一个同学从写满疾病卡片中随机抽出一个进行表演，让另一个同学猜。如抽中toothache,学生可做出牙痛时的状态，让另一个学生猜。看哪组学生在规定的时间内猜出最多。获胜的一组可得到奖励。Step2 learn the sentences1. 教师讲解看病基本句型：What’s wrong with you? /I … /what should I do? /you should/shouldn’t ….2. 通过具体事例来讲解。如：A: what’s wrong with you?                           B: I have a headache.                           A: open your mouth and say “Ah”                           B: ‘Ah”                           A: I’m afraid you have a cold. You should have a rest and drink                               more water.                           B: Thank you, doctor.3. 同桌间互相对话练习句型。Step3 practice角色扮演。二个同学一人扮演医生，一人扮演病人。扮演病人的同学随机抽取一张写着疾病的卡片，然后去看病，与医生描述自己的病情，医生要给病人提出建议。然后两人角色互换再进行表演。如：一同学举起贴着创口贴的手,  A: What’s wrong?                               B: My hand hurts. I can’t write.                               A: I’m sorry. Don’t worry .you’ll be OK soon.Step4 learn the text1.教师讲解课文，并放录音让同学跟读。2.教师就课文内容提问： What’s wrong with Suhai?                     What should he do?                     What’s wrong with Mike?                     What should he do?五、作业1. 听录音，并模仿跟读。2. 书写单词和句子，熟读课文。3. 同桌间就去医院看病进行对话。