这是一份新版-牛津译林版五年级下册Unit 7 Chinese festivals优质教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听懂，会读，会说，会写有关节日的单词：Dragn Bat Festival, Mid-Autumn Festival, Duble Ninth Festival, Spring Festival, rice dumpling, mn cake, rice cake, dumpling.
2. 能听懂，会读，会说，会写有月份的单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, Octber, Nvember, December.
3. 能听懂，会读，会说，会写句型：Chinese New Year (the Spring Festival) falls n the first day f the first lunar calendar. We stick spring festival cuples.
4. 了解外国重要的节日。如：Easter Day, Labr Day, Hallween, Thanksgiving Day, Christmas Day.
5. 能够和别人谈论中国传统节日。
二、教学重难点
1. 能听懂，会读，会说，会写有关节日的单词：Dragn Bat Festival, Mid-Autumn Festival, Duble Ninth Festival, Spring Festival, rice dumpling, mn cake, rice cake, dumpling.
2. 能听懂，会读，会说，会写句型：Chinese New Year (the Spring Festival) falls n the first day f the first lunar calendar. We stick spring festival cuples.
3. 能够和别人谈论中国传统节日。
三、课前准备
1. 有关中国传统节日的图片
2. 一份日历。
3. 有关节日的视频。
4. 小奖品，如巧克力等。
四、教学过程
(一) 认识日历
1. 教师展示日历，并教学生每个月份的英文表达。
如教师把日历翻到第一月，说January.
2. 以12个学生为一组“开火车”，从一月说到十二月，看哪一组说的最快最准。
3. 请同学从十二月倒着说到一月，看那个学生说的最流畅。表现最好的学生可以获得奖励。
(二) 认识节日
1. 教师展示各种传统节日的图片，并教学生他们的英文表达。
如教师展示鞭炮，红包的图片，说Spring Festival.
2. 教师展示各种传统食物的图片，并教学生他们的英文表达。
如教师展示月饼的图片，说mn cake.
3. 把节日和食物连在一起来介绍传统节日。
如：Dragn Bat Festival n the fifth day f the fifth lunar mnth. We have dragn bat race. We eat rice dumpling.
4. 讲解课文，然后提问。T: what d they d?
A: They…
T: Hw d yu spend this festival?
A: I …
5. 教师随机展示一种节日的图片，请同学进行介绍。表示优秀的同学可以得到奖励。
6. 同桌间互相练习，分别介绍节日给对方听。
7. 角色扮演：一人扮演导游，其余3~4人扮演外国游客，导游分别介绍中国传统节日。
(三) 欣赏节日
1. 教师放映有关中外传统节日的视频给学生观看，以加深学生的印象。
2. 观看完毕后请学生尝试介绍外国节日的时间，特色食物、活动等。
3. 请学生尝试说说中西方节日的文化差异。
五、作业
1. 收集中外节日的英文表达。
2. 了解外国重要节日（如圣诞节），人们会做哪些准备，举行什么活动。
3. 请学生写一篇关于自己最喜爱的节日的作文。