小学英语新版-牛津译林版三年级下册Unit 5 How old are you?获奖教学设计及反思

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1．建立单词nine, eight, fur, five, six, seven, ten的音、行、义的联系。
2．能理解句型Hw ld are yu? I’m … . Hw lvely! Here yu are.的含义，并能应用到实际中进行描述。
3．学生能初步听懂、会说、会读单词right, ut, want，能初步听懂并会说句型What a …! Make a wish.能理解cartn time 的幽默之处。
二．教学重点：
1. 能理解句型Hw ld are yu? I’m … . Hw lvely! Here yu are.的含义，并能应用到实际中进行描述。
2. 学生能听懂、会说、会读单词right, ut, want，能初步听懂并会说句型What a …! Make a wish.能理解cartn time 的幽默之处。
三．教学难点：
能熟练掌握数字，进一步建立单词nine, eight, fur, five, six, seven, ten的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。
四．教学过程：
Step 1 Free talk and mtivatin
1. Free talk
T&S. S& Ss: Gd mrning .
Hw are yu?
Hw ld are yu?
2. Review the numbers
3. Brain strm
Put sme number cards n the blackbard, then ask sme students cme t the frnt.
(将数字卡片贴在黑板上，请两名同学上台比赛，老师报数字，学生找到拿下来)
在游戏中相机教授 right , ut .
4. Fun time (课前布置孩子完成数字卡片)
T: Let’s play a game. ‘Wh are my friends?’ I’ll give yu a number, then yu tell me the number after it and befre it . Dn’t frget t lift up yur number cards.
T: Nine.
Ss: Seven and ten(一边说一边举牌)
小组合作：小组内完成游戏
Step 2 Presentatin
1. T: Are yu happy? I’m happy because the game is funny.
Sam is happy, t. Why?
Shw the picture f a cake.——He’s having a birthday party.
T: What a nice cake!
Ss reads after the teacher.
2. Watch and answer: Lk, this is Sam. Hw ld is he?
学生观看动画：He’s tw.
3. T: It’s Sam’s birthday, he makes a wish.
新授 Make a wish.
. T: What des Sam want?
学生开展小组内阅读，理解情节并领会幽默之处。
出示图4 和图5; I want a _______ .
I want a _______.
继续出示 I want …
出示Bbby 的表情,指导朗读：It’s time fr the cake.
Read after the tape.
在学生理解课文情节并已学会新句子的基础上，跟读，注意不同角色的语句。
领会幽默之处：Bbby is hungry. But Sam make a lt f wishes.
Act in rles.