北京课改版九年级下册第一节 对酸碱的初步认识精品教案设计

这是一份北京课改版九年级下册第一节 对酸碱的初步认识精品教案设计，共3页。

化学
教学
内容
酸和碱的初步认识
主
备
执
教
授课
时间
自主学习
目 标
知道酸碱指示剂，及其显色特点
认识盐酸、硫酸的主要物理性质和用途
合作学习
目 标
知道硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项和浓硫酸的稀释操作
合作探究
目 标
通过了解硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项，知道浓硫酸的稀释操作
合作重点
酸碱指示剂的显色特点
合作难点
浓硫酸的化学性质
合作关键
通过实验了解浓硫酸的化学性质
教学环节
教 学 素 材
教师行为
学生活动
情景导入
教师设问引入：课程开始之前给大家讲一个有趣的故事，从前有个科学家叫波义耳，她特别喜欢紫罗兰，有一天将紫罗兰摆在实验台上，实验过程中，不小心将盐酸溅到紫罗兰的花瓣上，结果紫色的花瓣变成了红色的，按照惯常的套路，波义耳进行了一系列研究，发现了有一类物质遇见酸和碱会有不同的颜色变化。从而发现了酸碱指示剂。
故事情节导入，由此开始引导学生建立对酸和碱，以及酸碱指示剂的的初步认识。
教师故事情节引入课题
设境激趣
倾听，猜想
思考，观察
合作探究梳理点拨
学习活动一：实验探究哪些物质使石蕊、酚酞变色，看实验，完成P51页上方表格
学习活动二：看实验，完成书P52页表格
酸碱指示剂
能跟酸性或碱性的溶液反应，而显示不同的颜色，这类物质叫酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊、无色酚酞
教师演示实验
教师提出探究问题
学生设计方案
教师适时点拨（梯级问题群）
小组讨论，评价并形成方案，全班展示，评价其他组的方案
组内互学
疑难反馈
学习活动五：阅读教材P53页表格以下内容，弄清：
1、刚才实验现象的原因？
2、什么是浓硫酸的腐蚀性？
3、使用浓硫酸时要注意什么？
4、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应该如何处理呢？
5、如何稀释浓硫酸？要注意什么？为什么？
引导，巡视看学生讨论的情况如何，对学生进行督促
按要求完成学习任务，参与探究，做笔记
教学环节
教 学 素 材
教师行为
学生活动
自主学习小组交流
学习活动三：看书P52页，弄清
1、常用的酸还有哪些？
2、了解盐酸、硫酸的用途
巡查
看书，独做，小组交流
展示归纳评价小结
1、常见的酸：HCl、H2SO4、HNO3
2、酸碱指示剂：紫色石蕊、无色酚酞
3、浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性、腐蚀性。
4、浓硫酸的稀释：把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌。
讲解
板书
理解
做笔记
记忆
巩固训练拓展延伸
1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中
滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（ ）
A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色
2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则
该溶液能使紫色石蕊试液变（ ）
A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色
巡查，了解学情
思考，交流
独做，对答案，
自我评价
教学反思：
三级检查
优秀
合格
不合格
意见或建议
检查日期
签字（盖章）
备课组检查
教研组检查
教务处检查