浙教版七年级上册2.3 有理数的乘法教课内容课件ppt

这是一份浙教版七年级上册2.3 有理数的乘法教课内容课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了归纳，P41课内练习3，互为倒数，注意零没有倒数，负因数的个数等内容，欢迎下载使用。
甲水库的水位每天升高3cm ，
乙水库的水位每天下降 3cm ，
第一天
第二天
第三天
第四天
4 天后，甲、乙水库水位的总变化 量是多少？
如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，4 天后，
甲水库水位的总变化 量是：乙水库水位的总变化 量是：
3+3+3+3 = 3×4 = 12 (cm) ;
(−3)+(−3)+(−3)+(−3) = (−3)×4 = −12 (cm) ;
(−3)×4 = −12
(−3)×3 = ,
(−3)×2 = ,
(−3)×1 = ,
(−3)×0 = ,
(−3)×(−1) = , (−3)×(−2) = ,(−3)×(−3) = ,(−3)×(−4) = ,
第二个因数减少 1 时，积 怎么变化?
当第二个因数从 0 减少为 −1时，积从 增大为 ；
(−3)×4 = −12
由上述所列各式 , 你能看出两有理数相乘与它们的积之间的规律吗?
试用简单精练的语言叙述上面得出的结论。
两数相乘，同号得 ，异号得 ，绝对值相乘；
0 乘 任何数得 。
例1 计算： (1) (−4)×5 ； (2) (−4)×(−7) ； (3) (4)
由例 1 的 (3) 、(4)的求解:
 解题后的反思 
(3) (4)
乘积为 1 的两个有理数
三个有理数相乘，你会计算吗？
例2 计算： (1) (−4)×5×(−0.25)； (2)
几个有理数相乘，因数都不为 0 时，积的符号怎样确定？
有一因数为 0 时，积是多少？
几个有理数相乘，因数都不为 0 时， 积的符号由 确定：
有一因数为 0 时，积是
1、本节课你最大的收获是什么？2、有理数的乘法与小学的(正数)的乘法有什么联系和不同点?3、小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来？
? 小结  思考 