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浙教版6.3 线段的长短比较多媒体教学课件ppt
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这是一份浙教版6.3 线段的长短比较多媒体教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了小明家，想一想，两点之间线段最短，你会设计，你会画吗，合作探索，你能判断，合作探究等内容，欢迎下载使用。
1、 与同桌探讨，可以用怎样的方法比较你和同桌的个子高矮？
1、已知线段a，用直尺和圆规画一条线段，使它等于已知线段a。
你能画出一条线段c，使它等于已知线段a的2倍。
小狗、小猫为什么都选择直的路？
如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到学校，应选择第 条路。为什么？
能否再建一条更短的路?
线段的性质：
在所有连结两点的线中，线段最短。简单地说，两点之间线段最短。
连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
（1）如图：这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出。你的理由是_______________________
如图，村庄A, B之间有一条河流，要在河流上建造一座大桥P, 为了使村庄A, B之间的距离最短，请问：这座大桥P应建造在哪里。为什么？请画出图形。
如图，立方体纸盒P处粘有一粒糖，A处有一只蚂蚁沿着纸盒表面爬向糖粒,你能帮助蚂蚁找到一条最短的路线吗？请在图上画出这条最短路线，并说明理由。
通过本节课的学习你有什么收获？
观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗?
已知：线段a,b（如图），画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。
2、如图，已知线段a，b（a>b） （保留作图痕迹） （1）画一条线段CD，使它的长度等于a-b。
3、如图，AB=CD，则AC与BD的大小关系是（ ）
A、AC>BD B、AC
AC= +BC ；AD-AB= ；CD+BC= ；CD=AD- 。
5、已知AB=6cm，AD=4cm，BC=5cm，则CD= cm。
1、 与同桌探讨，可以用怎样的方法比较你和同桌的个子高矮？
1、已知线段a，用直尺和圆规画一条线段，使它等于已知线段a。
你能画出一条线段c，使它等于已知线段a的2倍。
小狗、小猫为什么都选择直的路？
如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到学校，应选择第 条路。为什么？
能否再建一条更短的路?
线段的性质：
在所有连结两点的线中，线段最短。简单地说，两点之间线段最短。
连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
（1）如图：这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出。你的理由是_______________________
如图，村庄A, B之间有一条河流，要在河流上建造一座大桥P, 为了使村庄A, B之间的距离最短，请问：这座大桥P应建造在哪里。为什么？请画出图形。
如图，立方体纸盒P处粘有一粒糖，A处有一只蚂蚁沿着纸盒表面爬向糖粒,你能帮助蚂蚁找到一条最短的路线吗？请在图上画出这条最短路线，并说明理由。
通过本节课的学习你有什么收获？
观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗?
已知：线段a,b（如图），画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。
2、如图，已知线段a，b（a>b） （保留作图痕迹） （1）画一条线段CD，使它的长度等于a-b。
3、如图，AB=CD，则AC与BD的大小关系是（ ）
A、AC>BD B、AC
AC= +BC ；AD-AB= ；CD+BC= ；CD=AD- 。
5、已知AB=6cm，AD=4cm，BC=5cm，则CD= cm。
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