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    浙教初中数学七下《3.1 同底数幂的乘法》PPT课件 (7)

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    初中数学浙教版七年级下册3.1 同底数幂的乘法课文配套ppt课件

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    这是一份初中数学浙教版七年级下册3.1 同底数幂的乘法课文配套ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了探索交流,anbn,an·bn,积的乘方法则等内容,欢迎下载使用。
    (am)n= (m、n都是正整数)
    (1)根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则(4×6)3表示什么?
    (4×6)3=(4×6)·(4×6)·(4×6) =(4×4×4)·(6×6×6) =43×63
    (2)那(ab)3又等于什么?
    (1) 根据乘方定义,(ab)3表示什么?
    (2) 为了计算(化简)算式ab·ab·ab,可以应用乘法的交换律和结合律。又可以把它写成什么形式?
    =a·a·a · b·b·b
    的证明
    在下面的推导中,说明每一步(变形)的依据:
    (ab)n = ab·ab·……·ab ( )
    =(a·a·……·a) (b·b·……·b) ( )
    =an·bn. ( )
    乘法交换律、结合律
    上式显示: 积的乘方 =
    把积的每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.
    【例1】计算:(1)(2b)5 ; (2)(3x3)6; (3)(-x3y2)3 ; (4)
    1、下列计算对吗?如果不对,请改正。
    (1)(ab2)3=ab6
    (2)(3ab)3=9a3b3
    (3)(2a2)3=8a5
    (5)(-3a3)2= -9a5
    (6)(-a2b)4= -a8b4
    三个或三个以上的积的乘方,是否也具有上面的性质? 怎样用公式表示?
    (abc)n=an·bn·cn
    有两种思路______ 一种思路是利用乘法结合律,把三个因式积的乘方转化成两个因式积的乘方、再用积的乘方法则; 另一种思路是仍用推导两个因式的积的乘方的方法:乘方的意义、乘法的交换律与结合律.
    试用第一种方法证明:
    = an·bn·cn.
    (1)(ab)6= (2) (-3abc)2 =(3)(-2x)4 = (4)(-xy)7 =
    【例2】地球可以近似地看做是球体,如果用V, r 分别代表球的体积和半径,那么 。 地球的半径约为7×104 千米,它的体积大约是多少立方千米(π取3.14)
    即它的体积大约是 1.4×1015千米3
    解法1:原式=
    原来积的乘方法则可以逆用即 anbn =(ab)n
    公 式 的 反 向 使 用
    (ab)n = an·bn
    an·bn = (ab)n
    (1) 23×53 ;
    (2) 28×58 ;
    (3) (-5)16 × (-2)15 ;
    (4) 24 × 44 ×(-0.125)4 ;
    = (-5)×[(-5)×(-2)]15
    = -5×1015 ;
    = [2×4×(-0.125)]4
    一、脱口而出:(1) a6b3=( )3; (2)81x4y10=( )2
    (3)16x8=( )2
    (4)-x5=( )3 x2

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