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    人教版数学八年级上册 12.1 全等三角形-同步练习(2)

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    初中数学人教版八年级上册12.1 全等三角形综合训练题

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    这是一份初中数学人教版八年级上册12.1 全等三角形综合训练题,共6页。试卷主要包含了耐心选一选,你会开心,精心填一填,你会轻松,细心做一做,你会成功等内容,欢迎下载使用。
    一、耐心选一选,你会开心:(每题6分,共30分)
    1.下列说法:①全等图形的形状相同、大小相等;②全等三角形的对应边相等;③全等三角形的对应角相等;④全等三角形的周长、面积分别相等,其中正确的说法为( )
    A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
    2. 如果是中边上一点,并且,则是()
    A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.等腰三角形
    3.一个正方形的侧面展开图有( )个全等的正方形.
    A.2个 B.3个 C.4个 D.6个
    4. 对于两个图形,给出下列结论:①两个图形的周长相等;②两个图形的面积相等;③两个图形的周长和面积都相等;④两个图形的形状相同,大小也相等.其中能获得这两个图形全等的结论共有( )
    A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
    5. 下列说法正确的是()
    A.若,且的两条直角边分别是水平和竖直状态,那么的两条直角边也一定分别是水平和竖直状态
    B.如果,,那么
    C.有一条公共边,而且公共边在每个三角形中都是腰的两个等腰三角形一定全等
    D.有一条相等的边,而且相等的边在每个三角形中都是底边的两个等腰三角形全等
    二、精心填一填,你会轻松(每题6分,共30分)
    6.如图所示,沿直线对折,△ABC与△ADC重合,则△ABC≌ ,AB的对应边是 ,BC的对应边是 ,∠BCA的对应角是 .
    第6题 第7题
    7.如图所示,△ACB≌△DEF,其中A与D,C与E是对应顶点,则CB的对应边是 ,∠ABC的对应角是 .
    8. 如图,AB、DC相交于点O,△AOB≌△DOC,A、D为对应顶点,则这两个三角形中,相等的边是____________________,相等的角是____________________.
    9. 已知,,,则,,和的度数分别为,,.
    10. 请在下图中把正方形分成2个、4个、8个全等的图形:

    三、细心做一做,你会成功(共40分)
    11. 找出下列图中的全等图形.
    12.找出下列图形中的全等图形.

    (1) (2) (3) (4) (5) (6)
    [来源:Z*xx*k.Cm]
    (7) (8) (9) (10) (11) (12)
    13.如图,AB=DC,AC=DB,求证AB∥CD.
    ◆综合创新
    14. 如图,点在一条直线上,△△你能得出哪些结论?(请写出三个以上的结论)
    15. 把一张方格纸贴在纸板上.按图1所示画上正方形,然后沿图示的直线切成5小块.当你照图2的样子把这些拼成正方形的时候中间居然出现了一个洞!
    我们发现,图1的正方形是由49个小正方形组成的.图2中拼成的正方形却只有48个小正方形.哪一个小正方形没有了?它到哪去了?
    1
    2
    3
    4
    5
    1
    4
    5
    2
    3
    (1)
    (2)
    B
    A
    C
    D
    F
    E

    中考链接
    16.如图,,则的度数为( )
    A.B.
    C.D.
    17.如图,若,且,则 .
    18.右图是用七巧板拼成的一艘帆船,其中全等的三角形共有 对.
    参考答案
    夯实基础
    1.A
    2.D
    3.C
    4.A.
    5.B
    6.△ADC,AD,AC,∠DCA
    7.EF,∠DFE
    8.AB=DC、AO=DO、OB=OC,∠AOB=∠DOC、∠A=∠D、∠B=∠C.
    9.;,,
    10.分法可分别如下所示:
    8个
    11.根据全等形的定义得全等形有天鹅、荷花.
    12.(1)和(10),(2)和(12),(4)和(8),(5)和(9)是全等图形
    13.分析:要证AB∥CD,只需∠ABC=∠DCB,要证∠ABC=∠DCB,只需△ABC≌△DCB.
    证明:∵ 在△ABC和△DCB中,,
    ∴ △ABC≌△DCB(SSS).
    ∴ ∠ABC=∠DCB.
    ∴ AB∥CD.
    综合创新
    14.由△△可得到
    △△等.
    15.5小块图形中最大的两块对换了位置之后,被那条对角线切开的每个小正方形都变得高比宽大一点点.这意味着这个大正方形不再是严格的正方形.它的高增加了,从而使得面积增加,所增加的面积恰好等于那个方洞的面积.
    中考链接
    16.C
    17.
    18.2

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