初中数学苏科版七年级上册第1章 我们与数学同行1.2 活动 思考教案及反思

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活动  思考教学目标1.引导学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考。2.通过活动感受“数学地”解决问题的策略,激发“做数学”的乐趣与收获。教学重点1.在数学活动中获得对数学的良好的感性知识，养成独立思考和合作交流的习惯。教学难点合理地表述自己的观点教  学  过  程二 次 备 课一、创设情境活动一：用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理由．（动手操作，小组讨论）     练习:补充习题P4  第7题二、自主探究  活动二：1．如图所示，用火柴棒搭三角形。搭1个三角形需要火柴棒　　　　根；搭2个三角形需要火柴棒　　　　根；搭3个三角形需要火柴棒　　　　根；搭10个三角形需要火柴棒　　　　根,搭100个呢?搭n个呢？2．1张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起：①两张桌子拼在一起可坐       人。10张桌子拼在一起可坐       人。②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按上图方式每5张拼成一张大桌子，则一共可坐            人。③在（2）中若改成每8张桌子拼成一张大桌子，共可坐               练习：补充习题P3 第3题 活动三、仔细观察日历（见课本），思考：①横排、竖排相邻各数之间有什么关系？②对角线上相邻各数之间有什么关系？③若在这个日历中任意框出2×2共4个日期，它们之间有什么关系？④若在日历中任意框出3×3共9个日期，它们之间有什么关系？十字形呢？注：若用字母表示这些数，能否写出等式？ 练习：补充习题P4 第6题 三.课堂小结：      这节课你有什么收获？    课后作业